小学美术《制作创意笔筒教学实录.docVIP

《制作创意笔筒》教学实录 一．教学目标： 1.通过小组合作探究，知道笔筒制作可以从材料、造型、功能、色彩、装饰等方面进行创意设计。 2.小组合作进行创意设计，并能利用塑料瓶、小包装盒等废旧材料完成一个创意笔筒的初步制作。 3.通过废旧材料收集和创意笔筒制作，体验变废为宝的乐趣，增强环保意识和热爱生活的情感。 二、教学准备：各种废旧纸盒、塑料瓶等、胶、包装纸、剪刀、工具盒。 三、教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：有一种时尚叫环保，有一种发明叫变废为宝，下面老师请大家一起欣赏一些神奇的宝贝，请同学们睁大双眼，看看它们神奇在哪儿？（课件：播放“变废为宝”） 师：同学们，看了这些宝贝，你有什么想说的？ 师：大家喜欢它们吗？想不想近距离和它们交朋友呢？瞧，老师把它们中的一部分从屏幕上请下来了。（出示笔筒实物） 师：能看出来它们是什么吗？ 生4：笔筒。（有没有不同的名字？） 生5：创意笔筒。 师小结：的确，这些笔筒很有创意，那同学们想不想通过自己的双手，也拥有这样的创意笔筒？那这节课，我们就一起来设计、制作好吗？（板书：制作创意笔筒） 二、师生合作，探究新知 环节一：感悟创意，初研技法 师：要制作一个创意笔筒，大家觉得我们应该做好哪些准备工作呢？ 师根据学生交流进行板书材料、方法。 师：那需要准备哪些材料，如何制作的？大家希望老师告诉你们还是自己去探究？（生：自己探究） 师：那你准备怎样探究呢？（分发实物笔筒小组探究） 下面小组长们赶快到前面来选一个你们小组喜欢的笔筒吧！ 师：现在，每个小组都拥有了一个属于你们自己的笔筒，既然大家都愿意做学习的主人，老师把机会让给你们。瞧，老师为大家送来了一个温馨小提示，谁来读一读？（课件：温馨提示） 学生小组合作。 小组代表到台前交流。 师根据学生交流，师记录下创意及制作方法。 环节二：创意设计，再研技法 师过度：通过刚才的学习，我们知道有了如此的创意（手指板书），掌握了如此的方法（手指板书）我们就可以制作创意笔筒了。相信你们的创意一定更新颖、更独特。 师：小面请各小组交流一下，你们准备做一个什么样的创意笔筒？ （生讨论） 学生交流创意。 师：同学们请看，这是我们在“垃圾分类”活动中收集的废旧材料，这是老师为大家准备的制作工具，下面就请各小组根据你们的需要上来领一下吧！师：有什么问题吗？ 师：相比大家的创意，我们遇到了材料不足的问题，谁有办法解决？ 生1：可以用别的材料代替。 生2：可以调整一下自己的创意点。 生3：可以课后进一步完善。 师：是啊，通过大家集思广义，我们解决了材料不足的问题，真棒！ 师：我们就利用手头现有的物品来制作。时间10分钟。比比哪个小组最会合作，制作的作品最有创意。 环节三：作品展示，正视问题 1.展示作品，交流问题 师：下面，同学们可以对你们的作品进行介绍，介绍之前老师给你们几点小提示，请看大屏幕，（课件出示问题）： （1）你们组的笔筒有怎样的创意？ （2）在做的过程中有没有遇到什么困难，你是如何解决的？还有没有无法解决的困难？ （3）如果还有时间你还想怎样去做？ 小组长们依次介绍。 环节四：出示标准，课后完善 师：同学们，今天你们的表现非常出色。用短短的时间就创作出了这么多精美有趣的作品。由于材料和时间的限制，同学们还有许多创意没有完成，大家课后可以继续完善作品。下节课我们将举办一个“创意笔筒作品展”，评选出最佳创意奖和最佳作品奖。 师：请看这是我们的评分标准。 师（手指课件）：我们将按照创意、环保、美观、实用四个方面给各组的作品进行评价，请大家课下用心完善好，到时候，看看哪个小组能成为我们的冠军小组。 环节五：欣赏图片，拓展延伸 课后，同学们试着做几个漂亮的储物盒，让我们的家变得更整洁好吗？同学们还可以上网搜索一下，看看还有什么好的创意，与大家分享。