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广州地区高校健美操运动员文化学习现状调查研究 　　【摘 要】为了促进健美操运动在广东普通高校的进一步发展，须继续加强与其相关的科学研究，并指导实践。对广东省高校的健美操队运动员文化学习现状进行调查研究与分析，探求并提出相应的发展对策与措施。 　　【关键词】普通高校；健美操运动员；文化学习 　　一、普通高校运动队文化学习建设背景 　　随着社会经济的发展，中国体育在国际上地位提高以及自身视野的开阔，由高校承担起培养高水平运动员的任务已经成为体育界与教育界的共识，“振兴我国体育事业，发展国民体育，最重要的是体育与学校教育的关系。同时学校体育是国家全民健身计划和奥运争光计划的基础”。学校教育是人类教育的重要阶段，学校培养的优秀运动员，是在全面发展的基础上而进行的专才教育。故学校在培养运动员的过程中，重视提高运动员的文化学习水平，以适应当今社会对综合素质人才的需要。 　　二、“体教结合”模式的提出 　　至2011年已经有235所院校作为培养高水平运动队的试点院校，把培养高水平的运动人才，组队参加国际竞赛和体育交流，提到了高校体育工作的议事日程上。利用高校搭建竞技体育人才培养平台作为国家体育体制改革的一部分，形成了有中国特色的普通高校竞技体育发展体系——“体教结合”。对于学校，由于有了高水平学生运动员的存在，学生创造优良的成绩，可提升学校的知名度，学校的校园体育文化氛围也可得到促进；对于学生，由于文化教育的同步收获，其以后职业选择和发展的后劲都有着相当的空间。在运动员训练比赛的同时，应接受相应的文化教育，使之成为一个全面发展的人，能为社会健康工作一辈子的人。高校有“体教结合”这样的教学模式作为背景，给运动员全面发展提供了良好的培养方向，并为运动员文化学习优秀建设做了良性铺垫。 　　三、研究对象 　　1.调查对象。本研究选取9所普通高校中符合研究条件的学生运动员和教练员为调查对象，总调查人数为120人。 　　2.研究方法。①文献资料法。②问卷调查法：在广州地区9所普通高校共发放问卷120份，实际收回118份，回收率93.9%，剔除废??4份，有效问卷114份，其中运动员103份，教练员11份。③逻辑分析法：结合广州地区高校健美操队运动员文化学习的现状，运用逻辑分析法调查与比较研究。④数理统计法：对问卷数据进行统计描述、频度分析、相关分析等处理。 　　四、结果与分析 　　1.广州地区普通高校健美操队运动员生源构成分析。我国大学生高水平运动队运动员来源主要是三个群体：一是专业队运动员，二是业余体校运动员，三是高考生。通过回收问卷数据显示，广州地区普通高校健美操队运动员主要来源由15.6%的专业队退役运动员，24.3%的体育单招生，21.4%的国家统一体育高考生以及39.8%的普通高考生组成。因此，广州地区普通高校健美操队生源组成情况与我国大学生高水平运动队来源群体结构大致是一致的。 　　2.广州地区普通高校健美操队运动员文化学习现状分析。①运动员在校学习基本情况。由120名健美操运动员的回收问卷发现，5.8%的健美操运动员觉得完成大学专业各科课程很难，36.9%的健美操运动员觉得有一定难度。觉得有难度和有一定难度的运动员主要是文化基础的原因，退役和体育单招生占主要比例。有57.3%的学生运动员认为完成大学课程没有问题。 　　大学生在校自习与文化成绩排名：对运动员自习习惯和文化课在班级的排名情况调查中，没有自习习惯的运动员达58.3%，且42.7%和25.2%的健美操运动员文化成绩在班上排名分别中等和偏后。据分析，觉得大学课程难（包括很难和有一定难度）的健美操运动员主要对象是一部分退役运动员和体育单招生，主要是由于文化基础知识的薄弱，难以跟上大学的文化课程，并有少数运动员选择的是理工科专业，比如临床医学、计算机专业等。这些也是运动员文化成绩在班上中等和偏后的部分原因。选择运动学专业的健美操运动员，部分文化成绩在班上排名有偏上的。综合表明，大多数运动员是有信心、有能力完满完成文化专业课的学习的。专业课的难易对于健美操运动员大学课程的完成情况，自习习惯和文化成绩的排名是有很大影响的。 　　②运动员对文化学习意义的认识。目前我国高校高水平运动员普遍缺乏学习动机或学习动机不明确。健美操运动员学生肩负着学习、训练与竞赛的双重任务，要想学习、竞赛双丰收，难度大，困难多，这就要求学校不仅关心支持和解决课余训练工作的实际问题，对运动员给与鼓励鞭策，以强化其动机，还要把培养大学生运动员的“进取动机”列为教育目标，有目的、有意识地进行。 　　动机一：运动员上大学的原因。根据回收问卷整理数据显示，有10.7%的学生健美操运动员为硕士研究生学历，集中在一所高校里面。在对广州地区普通高校健美操队运动员的上大学原因中，40%的运动员是为提高身体素质，文武双全而上大学，9