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我国小学体育发展现状与策略 　　【摘要】在向体育强国迈进过程中我国小学体育的现状令人堪忧，无论是教学水平、师资结构、科研认识还是场地器材几个方面都无法与中学或大学体育相比较。本文就针对现在我国小学体育发展所存在的这些问题提出了自己的看法与建议。 　　【关键词】小学体育；发展；现状；策略 　　中图分类号：G633.96 　　当前学生体质方面存在的问题及身体素质下降的状况在一定程度上反映了学校体育管理工作的弱化，给学校体育管理工作敲响了警钟，尤其是小学体育，我国小学生目前在校人数为一亿一千万，青少年儿童是国家未来的主人，这一亿多在校学生的体质关系着整个民族的强弱盛衰，关系着国家未来的前途.广大青少年学生炼就一副坚强体魄，并养成体育锻炼习惯，这样不仅能保证学生在校时精心充沛地学习，而且也为毕业走向工作岗位打好体质基础，因此加强小学体育管理工作的现实性和紧迫性已不言而喻。 　　一、我国中小学学校体育现状分析 　　（1）我国大多数小学能正常开设体育课，但存在着地区差异。开课率和开课节数是反映开设体育课的数量状况的重要指标。目前我国绝大多数小学能正常开设体育课，就开课率及每周开课节数而言，存在着明显的地区差异，城市地区最高，城镇地区次之，农村地区最低。农村地区尤其是偏远乡镇中学、乡村小学及教学点，体育开课率非常低。 　　（2）我国小学实施体育教学大纲的总体情况较好。体育大纲实施情况是反映体育教学的规范化和质量状况重要指标。教案和教学进度是体现体育教学的规范化和质量水平的重要指标。我国大多数学校都能按体育大纲制定教案、安排教学进度，进行规范化体育教学，这不但有利于保证体育教学的质量，也有利于学生较为系统科学地接受体育教学。但是也同样存在着地区差异，城市地区小学明显好于农村地区的小学。 　　（3）我国小学一致将体育课成绩放在一个重要的位置。就体育课成绩的作用、地位和顺序而言，城市或农村学校均把体育成绩列入评选“三好学生”的条件并放在首位，并将其列入升学科目，仅次于文化考试成绩、居于第2位。但从城市地区与农村地区学??比率上来看，仍是城市地区高于农村。 　　二、小学体育教学中存在的问题 　　1、体育场地器材资源匮乏 　　体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学，一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。尽管近年来撤点并校力度增大，从某种程度上讲，教育资源能整合集中使用，但实际上农村小学原本的体育教育资源是相当匮乏的，撤点并校后学生是明显增加了，师资优势相对也明显了，但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。就我镇现状来说，全镇小学教学点在上个世纪80年代遍及各村，8个村有8所小学，后来并至1所小学，现在只有大孟小学了，应该说体育教育资源是相当充足了。其实不然，目前学校的体育场地虽然有所改进，但是还不能与符合体育发展要求相提并论，器材虽然买进了不少，数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。而且这种现状在短期之内还难以得到改变，并将直接影响农村小学体育课堂教学质量。 　　2、兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施 　　实施体育新课程以来，小学各年级的体育课已全部实行每周三课时，体育课时总量明显增加。但撤点并校后，教育资源相对集中，农村小学教师老化趋势也在不断增加，另外我镇体育课时大部分安排兼职教师，我校的11个教学班，只有1名体育专职教师，其他兼职体育教师有5名，有的从未经历过体育教学。因此，大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，近期内又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上贯彻落实新课改的要求。 　　三、小学体育迫切需要采取的策略 　　1、加强上级领导对农村小学体育的重视 　　农村小学的校领导应充分认识到体育教学的重要性，制定好本校体育教学发展的方向。对待本校存在的一些体育教学问题，给予充分地解决。严格要求体育教师上好每一节体育课，规范好课间体育活动，有目的有计划的开展丰富多彩的活动，让全校充满厚厚的体育氛围。着重加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生有一定的运动量和运动强度。与此同时，还要加强农村小学体育工作规章制度建设，使农村小学体育逐步科学规范化，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境，满足学生的愿望。 　　2、增加学校体育经费投入 　　体育场地和器材设施是学校开展课外体育活动的重要条件，是开展体育课堂教学的主阵地，是加强素质教育，提高教学质量，增进学生健康的物质保证。体育场地的宽与窄，体育器材设施的多与少，好与坏，直影响到学校体育课堂教学与课外体育活动的开展，也影响到学生身体素质和运动技能水平的提高。因此，学校领导必须结合自己学校的实际情况，切实加大体育经费的投入，努力完善学校体育场地、器材设施，健全各种管理规章制度