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新生适应性教育在高校教育中定位及内容体系构建 　　[摘 要] 高校新生适应性教育是学生迈进大学的第一堂课，是做好高校新生思想政治教育的重要保障，是高等教育教学中不可缺少的重要内容。这项工作做得好不好，关系到学生能否尽快适应大学生活和未来的发展，关系到高校教育目标能否实现。 　　[关键词] 高校新生；适应性教育；内容体系 　　一、高校新生适应性教育在思想政治教育中的定位 　　1、高校思想政治教育的基础工程 　　大学是高中生们向往的“象牙塔”，他们对大学往往抱有很高的期望和美好的想象，但往往进入大学之后，理想和现实之间的落差使他们的思想受到巨大的打击，个人行为也将受到许多负面影响，被变得复杂化的思维方式和人际交往关系使他们感到仿徨感。 　　因此，大学新生适应性教育就如同高校大厦的基石一般，是高校思想政治教育深入开展的基础性工程。 　　2、高校思想政治教育的专题性内容 　　“大学生思想政治具有教育的一般特性和本质，归根结底旨在引导大学生进行价值理性与意义世界的构建，塑造正确的政治理想、价值目标和道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观”。它承担着培养富有创新精神并符合社会发展需要的高素质、全面发展的人才的重任，以人为本，尊重学生，在教育实践中及时解决大学生中普遍存在的思想问题。 　　我们知道，内因是事物发展的根据。新生入学后出现的不适应思想和不适应行为作为一种内在的诱因，及其所引发的一系列问题，就对高校思想政治教育工作提出了新的课题，要求学校开展相应的专题教育活动，从而引导新生在环境变化的过程中挑战自己、修正自己最终达到适应。所以，为了使大学生思想政治教育的实效性落到实处，高校必须将新生适应性教育纳入大学生思想政治教育的专题性内容。 　　二、高校新生适应性教育内容体系的构建 　　1、高校新生学习适应教育 　　1.对学生进行专业教育 　　高校每年在录取新生时，都要自我推介专业设置情况，尽可能满足新生填报的专业意向，以便保持新生的学习兴趣，热爱本专业，钻研专业。然而，由于各种原因，总有填报专业后出现不尽人意的情况。高校一方面要向新生介绍各专业的背景、专业特色、专业在社会中的应用，以及专业的师资、教学计划、课程设置、就业前景等情况，让学生充分认识所学专业，坚定信心，自觉制订学习规划，积极主动投入学习。 　　2.引导新生形成以主动、觅取、创造为主旋律的学习方式 　　所谓“主动就是要结合自身情况，自觉制订学习计划。“觅取”就是除了在上课时认真听讲，做好学习笔记外，课余时间要善于利用图书馆、网络等资源获取相关知识。“创造”就是在老师讲课的思路上，能够举一反三，要有自己独特的见解和思路。 　　在提高自学能力及效果方面，要提醒广大新生注意以下几个问题：一是要制订一个学习计划，根据计划有目的地去自学课程及阅读相关资料。这样才能保证所学内容的系统性和连贯性。二是在自觉时要勤钻研、善思考，遇到问题要有自己独到的见解。三是对于重点部分不仅要精读，而且要养成做读书笔记的良好习惯。 　　3.明确学习目的，树立科学的学习观 　　中学的应试教育使得大多数学生以考上大学作为自己学习的目的，一旦上了大学，原有的学习目的实现了，很多同学都松了口气。因为学习的动力产生于人们对目的和理想的追求，如果此时新的学习目的尚未建立，学习动力就很容易被弱化。因此，很多同学感到迷茫，不知道该做些什么。要想从根本上使学生保持饱满的求知热情，确定明确的学习目的，树立科学的学习观，就显得尤为重要。大学新生学习适应性问题是一个综合性问题，需要教师、学生管理工作者以及其他人员的共同努力，才能让每一位新同学顺利融入大学新生活。 　　2、高校新生生活适应教育 　　1.熟悉生活环境，尽快使自己适应新环境 　　新生到了一个新环境，处处陌生，处处新鲜这很正常。尽快熟悉环境、适应环境是当务之急。只有熟悉了环境，才能为今后几年的学习、生活减少不必要的麻烦。因此，每年新生入学，都要由辅导员或学生会干部或高年级学生向他们介绍学校情况，带领新生熟悉校园环境，教学楼、图书馆、宿舍，甚至连食堂、澡堂，如何打饭，打水等很实际地生活问题都要告诉他们。高年级学生有着切身的经验体会，要与新生多多进行沟通交流，以便新生尽快适应校园生活。 　　2.加强理想信念教育及集体观教育 　　青年时期不单是身体上趋向成熟期，更是世界观、人生观、价值观的形成时期，可塑性很强。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，受社会大环境的影响，不同的人会形成不同的世界观、人生观和价值观。比如针对在当前改革开放中出现的贪污腐败现象，不同的人有着不同的看法。共产主义理想信念不坚定的人可能会认为是共产党造成的，甚至对理想信念产生了动摇。而有着坚定的共产主义理想信念的人则会正确认识这一社会现象，坚信中国共产党是英明伟大的，她