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浅析提高学校管理艺术方法 　　【摘要】新时期，要提高学校的管理工作效率，需要用科学的方法，也需要艺术。对学校校长来说，最重要的是必须精通用人艺术和处事艺术。校长务必树立正确的人才观和务实的工作态度，善于用人和巧于处事，不断地总结管理经验，不断地探索管理艺术，才能提高管理工作效率，取得良好效果。 　　【关键词】学校工作；管理方法 　　学校管理工作能否搞好，首先取决于校长的管理艺术。因此，学校管理艺术的探讨已成为当前教育管理工作中的热门话题。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，校长是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。校长领导艺术的高低，事关学校教育教学工作的成败。在教育迅猛发展的今天，要提高学校的管理工作效率，需要用科学的方法，也需要艺术。 　　1 用人的艺术 　　校长治校要以“一切管理都是人的管理”为指导思想，以人为本，根据人的心理特点，以满足人的心理需要，以尊重人、关心人、激励人为出发点，以管理就是服务、管理就是控制和师生是学校的主人这三条准则，从目标管理入手，完善班子管理、教学管理、年级管理和内部管理体制。没有完美的教师，必须找出每人的闪光点，做到“知人善任”。古人说过：“政以德贤为本”“为政之本在于任贤”“一人之身，才有长短，取其长则不问其短。”这说明，如何用人是领导首先要关注的问题，校长要掌握用人艺术，首先必须树立正确的人才观，克服任人唯全，任人唯顺，任人唯资，任人唯亲的错误观念。其次要确立选用人才的基本准则，要做到知人善任，唯才是用；另外，要注意使用人才的方式方法，要做到用人所长，避其所短。在“知人”的基础上，还要注意“善任”。 　　1.1 “知人”的艺术：所谓知人，就是了解人。知人是善任的前提。要善任，必须先知人；不知人，就谈不上善任。但要做到知人，并非易事。怎样才算做到“知人”呢？要真正了解一个人，至少应该从以下几个方面进行：一是政治思想和道德品质；二是文化水平和工作能力；三是工作态度和工作效果；??是爱好特长和个性特点；五是家庭经济状况和工作条件；六是心理和生理健康状况。 　　1.2 “善任”的艺术：所谓善任，就是很会使用人。在安排工作时能做到人尽其才，能发挥其优势，最终使其成功。不善任，知人就无意义了。怎样才算善任？应该从以下几方面考虑：一是量才使用；二是用其所长；三是人尽其才；四是明责授权；五是用人不疑；六是容才之量。 　　一所学校要形成宽松、和谐的良好教育氛围，首先校长要有大家风范和容人之量。再者，校长心存疑虑，又怎么能惟才是举、大胆用人？又怎么能齐心形成合力？作为校长，要有识才之眼、爱才之心、用人之才、用才之胆、容才之量。要用人不疑，疑人不用，用人不嫉，大胆使用。嫉才是一大害，领导者不应把人才视作威胁，应善于发现人才，广招人才，培养人才，保护人才。荐才有功，嫉才有愧。要允许下级犯错误。不允许人犯错误，就是鼓励大家不要干工作，遇事绕道走。总之，知之不易，善任也难，这正是需要我们校长提高的领导艺术。 　　2 处事的艺术 　　处理学校各类事情是校长的本职工作，遇事沉着、冷静是正确决策的前提，也是实施有效管理的保证。校长应该努力提高处事艺术，使之达到事半功倍的效果。在校长领导艺术的实施方面，必须做到科学性和艺术性的统一，成为具有领导艺术的行家。在处事的具体工作中，应注意以下几点： 　　（1）要忠于职守。校长要时刻记住自己的工作职责，干自己应该干的事，要做到不干预下级的职责，不颠倒工作的主次。 　　（2）要致力于正业。所谓正业，就是校长的根本任务。校长的“正业”是运筹帷幄，他应该专门干教师干不了的事情或社会性的、非常的事情。教师能干的由教师自己干。在实际工作中，校长每天都接触到大量的事务，如果事必躬亲，就有可能耽误正业。校长要经常深入基层调查研究，主动帮助下级解决问题，不仅可以大大减少下级的请求汇报，而且效率高，效果也比被动解决好得多。而对大量的事务，校长要学会“弹钢琴”的工作方法，对各种事务有统筹安排，注意基调。 　　（3）要居安思危。校长要居安思危，密切注意学校全局的发展趋势，采取措施，防止重大事故的发生，一旦发现问题，要及时有效地处理，化险为夷。对待事故的最好的办法是以预防为上。当然，客观世界是错综复杂的。虽然采取了种种措施，也可能发生意想不到的事故或危机。一旦出现意外事态，不要惊慌失措，悲观失望。事故已出，后悔是无用的，要敢于正视现实，面对现实。校长的镇定和勇气是非常重要的，临危不惊，临阵不乱。发生问题后，不要消极议论、指责、埋怨，或急于追查原因，当务之急是当机立断，动员一切力量，采取必要的措施，防止事态的继续扩大，争取及时恢复常态。然后，再冷静地分析事故的原因，总结经验教训，针对薄弱环节，采取补救措施，使失败化为成功的基石