浅论中学体育教学中学生自主学习能力培养.docVIP

浅论中学体育教学中学生自主学习能力培养 【摘要】新课改背景下培养学生的自主学习能力已经变得越来越重要。《普通中学体育与健康课程标准》明确指出：体育课程要倡导“自主、合作、探究的学习方式，实现学习方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力。”体育教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生自己去探索，去发现，使学生会学、善学。然而在实践中，人们对自主学习的认识常常由于误解而陷入误区，以致出现了种种偏差。因此，从自主学习的内涵和本质出发，在尊重学生主体地位、注重发挥学生自主性的前提下，通过一定的途径和方法培养学生自主创新能力是非常有必要的。【关键词】中学体育；自主学习在中学体育教学中，要保持学生积极思维的持续发展，就要培养学生的自主学习能力，教会学生学习。所谓自主学习能力，是指学生在体育学习和练习中，在教师的激励与指导下，进行自我练习、自我验证、自我评价与相互评价的一种能力。鉴于在现实教学中仍有不少教师在追求学生服从命令、步调一致的机械性练习（这种古老的教学方式会导致身体素质好的学生“吃不饱”，身体素质差的学生“吃不了”，大大地压抑了学生的积极性），在新课程背景下，我们中学体育教师要提倡学生自主学习，使学生变“要我学”为“我要学”，掌握并吃透所学知识。 一、自主学习的重要性和必要性既然新课程要求我们在中学体育教学中要培养学生的自主学习能力，可见这对我们教育事业和学生发展的影响和重要性是不言而喻的。首先，自主学习是当代学生适应时代的需要，是当前素质教育的需要，也是终身学习与终身体育的需要，是进一步减轻学生学习负担的需要，更是使学生身心健康与提高社交能力的需要。其次，课堂自主学习教学注重体育学法的指导、注重检验学习成果、注重对学习的评价，注重对学生创新意识与能力的培养，这对学生综合素质的培养有很大的这样。再次，树立课堂学生自主学习、自主锻炼的观念，可以增强学生研究学习的能力，拓宽创新思路，活跃课堂气氛，并能培养学生互相帮助、互相关心、互相指导的好习惯。所以，在中学体育教学中培养学生的自主学习能??是有很大的作用的。此外，在中学体育教学中培养学生的自主学习能力也很有必要。我国传统的体育教学比较注重竞技体育意识的培养，体育课堂上学习的内容相对比较难，加上我们的体育教学并不太重视学生的学法指导，所以学生的课堂负担相对是比较重的。所以体育自主学习能力的养成正是减轻学生学习负担的需要，因为自主学习对发展学生的学习能力，改变不良的学习方法有较大的帮助。还有，体育自主学习是培养学生终身体育的需要。党的教育方针要求学生“德、智、体”全面发展，并且有良好的身心素质，体育教学的目标之一也是让学生成为终身体育者，我们通过自主学习，让学生掌握科学自我锻炼的方法与习惯，培养终身体育观和终身健康观，打下终身体育的基础，所以学生应该而且必须掌握自我锻炼与自主学习。现行的体育教学方式过分地强调规定性、规范化以及过多地强调统一标准，因此忽视了体育方法和体育能力的培养。我们所进行的自主学习研究就是为了很好地解决学生体育方法与体育能力的提高。最后，体育自主学习是增强学生身心健康的需要。传统的体育教学使学生在体育课中缺少互相之间的沟通，缺少课堂社会交往的时间，缺少心理上、个性化的发展空间，在自主学习的教学过程中，教师提供大量的自我学习机会，让学生有大量的自主学习空间与同学之间互相交往和讨论时间，培养一种对问题的研究能力，争议并提出疑问的能力，有效发展与同伴、老师的技能交流，同时也有效培养社交方面的能力，对心理的健康大有帮助。这就是为什么我们要在中学体育教学中培养学生的自学能力的原因所在了。既然自主学习能力怎么重要，那么，在中学体育教学中我们如何做才能实现学生自主学习的能力的培养呢？笔者认为可以从以下几方面着手培养。二、培训学生自主学习能力的途径1、重视并强化学生自主学习的意识。学生自主学习能力的培养不是一蹴而就的，首先要教师转变观念，变“指挥者”为“引导者”引导学生最大限度地释放学习的自主性，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，手、口、脑并用，知、情、意并行，使自主学习能力得到最大限度的发展。其次教师要善于运用多种富有情趣、受学生欢迎的手段和方法，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲，强化学生自主学习的意识，逐步实现由“要我学”向“我要学”的转变，增强自主学习意识。另外，现代大多数创造性设想的实现都得依赖集体合作，如体育运动中，篮、排、足等球类项目，都属于集体项目，因此教学中既要强调个人技术水平在比赛中的心情发挥，又要突出集体的配合。所以，在体育教学中教师可以根据教学内容，采取各种教学手段进行学生自主意识和合作意识的教育，以增强学生的自主意识和群体合作意识。2、重视兴趣培养，激发学生自主性。如果学生在学习中有喜欢的内容，就会积极地参与学习，保持良好的注意力及学习状态，就能取得