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浅谈数学作业设计形式优化及其美育 　　摘 要：一线数学教师在日常教学中往往更多地致力于课堂教学设计的研究，追求精致高效，而常常忽视作为数学教学的一个重要组成部分——作业的设计。如果教师可以依据教学内容，将一些枯燥的作业从单一的“写”的形式中走出，融入到生动有趣、富有美感的绘画的活动中来，适当拓展课外欣赏，帮助学生发现美，就会让作业变得富有生命力。 　　关键词：数学作业； 设计形式； 美育 　　中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）06-084-001 　　数学作业的设计从形式上来看离不开“写”，从内容上来看往往都是以训练计算、概念、解决问题为主。如果教师能依据教学内容，将一些枯燥的作业创设一些情境和活动，让作业从单一的“写”这样的形式中走出来，融入生动有趣的活动中，让作业变得“富有生命力”，那么学生一看到作业的内容就会跃跃欲试???把作业看作是没有负担的学习，乐在其中。 　　一、适当拓展课外欣赏，帮助学生发现美 　　数学不单纯是符号的运算，它来源于生活，是理解和把握事物的一种思想。数学来源于生活，小学数学必须紧密联系生活，注重数学事实的体验与感悟，让学生在数学活动中学习数学，在生活中学习数学。 　　例如，教学苏教版国标本五年级下册《奇妙的密铺图形》时，了解学生的学情，他们都具备接触密铺的经验，但是不能从数学的角度上认识为密铺。 　　课