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浅谈幼儿园“活动单导学”模式下语文教学 摘要：随着新课程改革进一步推进，“活动单导学”模式普遍在中小学和幼儿园中展开。在幼儿园各科教学中，“活动单导学”模式越来越体现出它的用武之地和高效性。活动单导学是一种以“活动单为学案，活动为载体，学生为中心，教师为主导，合作学习为主要形式”的新的教育教学模式，它从一定程度上改变了我们的传统教学模式的“主体与主导”论，而且对于提高了学生的综合素质是非常有帮助的，它为学生的终生学习打下了良好的基础。关键词：活动单导学；幼儿教育；活动设计；教师指导中图分类号：G612 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0253-02“活动单导学”课堂教学模式是近年来一种比较新颖的教育教学模式。它的主要框架可概括为：①以活动单为学案；②以活动为载体；③学生为中心；④教师为主导；⑤以合作学习为主要形式。“活动单导学”的价值主要是通过教学活动中以活动单为引导，有目的地培养学生成为一个具有自主学习态度、自主学习能力和自主学习习惯的人。现将我在活动单导学教学模式中的探索、尝试及体会简单谈谈。一、重视活动：正确理解活动，科学设计活动“活动”一般包含自主学习、合作探究、成果展示、自我完善四个基本要素。这四要素的关系为：“自主学习”是活动的前提，“合作探究”是活动的主体，“成果展示”是活动的外显，“自我完善”是活动的提升。活动包括两部分，一是学生动