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浅谈学生主体地位在数学教学中如何彰显 　　摘 要：教育教学的过程，是教师主导作用与学生主体地位辩证统一的过程.而现实的问题是，在教学过程中教师的作用过度发挥，而学生的主体性则往往不被确立和重视，不被培养和强化，总是被忽视被压抑。就目前而论，把怎样突出学生的主体性，把培养学生的主体意识放在特别重要的地位，是非常必要的。本文将从这些问题入手，谈论在数学教学中如何彰显学生的主体地位。 　　关键词：数学；学生；彰显；主体 　　【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-8437（2012）02-0057-02 　　发挥学生的主体能动作用，目的是让学生积极地学习进取，主动的发展，主动的认识和分析人类与数学环境的关系。提高学生对数学学科知识和对人的关系重要性的认识，提高学生的数学学科素质，增强学生的生态意识、环境意识和可持续发展意识。教育教学的过程，是教师主导作用与学生主体地位辩证统一的过程，现在问题的关键是，在教学过程中教师的作用过度发挥，而学生的主体性则往往不被确立和重视，不被培养和强化，总是被忽视被压抑。就目前而论，把怎样突出学生的主体性，把培养学生的主体意识放在特别重要的地位，是非常必要的。 　　那么，数学教师怎样才能在教学中突出学生的主体地位，促进主体的发展呢？我认为，主要应该从以下几个方面入手： 　　一、数学教师首先要确立现代教育教学观 　　1.整体