浅谈学生化学应用意识培养.docVIP

浅谈学生化学应用意识培养 　　摘要：能使用身边随手可得的物品进行科学探究和实验，感受化学的真实性以及化学与生活的密切关系，从而更好地激发学生的参与意识和应用意识 　　关键词：生活情境；问题解决；亲身实践；化学现象生活化 　　化学是一门以实验为基础的学科，新课程标准更是提出了从生活走向化学、从化学走向社会的课程理念，尤其是能使用身边随手可得的物品进行科学探究和实验，感受化学的真实性以及化学与生活的密切关系，从而激发学生的参与意识。学习化学，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，必须学会应用，只有如此，才能使所学化学富有生命力，才能真正实现化学的价值。如何培养学生的化学应用意识呢？下面谈谈我的一些教学体会。 　　一、在生活情境中培养学生的化学应用意识 　　生活中到处充满着化学，而每个人都会在生活中碰到化学，同样学生也不例外，他们从小接触的自然学习中就有用化学知识解决许多生活问题，如燃烧和灭火、酸雨、温室效应等。因此到了初三化学学习时，我们教师更要善于从学生的生活中抽象出化学问题，使他们感到化学就在自己的身边，认识化学知识的实用性，从而产生兴趣，培养起化学应用意识。 　　例如，讲到煤燃烧产生的废气二氧化硫溶于雨水引起酸雨污染环境时，教师先用树叶、大理石、镁条分别放在二氧化硫的水溶液中演示酸雨的危害。同学们认真观察现象，得出了酸雨危害植物的生长、腐蚀大理石的实验结论。教师立即提问学生：酸雨会