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浅谈学生口语表达能力培养 　　口语表达应用次数频繁，范围广泛，起着直接交际的作用。在实施素质教育中，提高学生的口语表达能力不仅是日常生活、学习的需要，还是时代的需要，它既能提高学生的读写能力又能促进学生的思维发展。因此，如何提高学生口语表达能力是素质教育中值得探讨的一个课题。 　　在教学中，如何提高学生的口语表达能力？我做了以下尝试： 　　一、 激发情感、强化朗读 　　情感是人对客观事物所持的态度的体验。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”实践证明，激励学生的情感，唤发他们的说话欲望，鼓舞孩子们敢说的信心，大有利于提高学生的口语表达能力。 　　新课程标准指出：“各年级要重视朗读，充分发挥朗读对课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”朗读课文是学生口语训练的起步。俗话说：“读书百遍，其义自见。”强化朗读训练，学生把课文读得琅琅上口，滚瓜烂熟，才能体会其语言的精妙，吸取人类语言的精华，把文章中的语言转化为自己的语言。尤其是小学教材中不少课文都是名人名篇，是小学生学习语言的典范材料。“熟读成诵”，不断扩大学生语言材料的占有量，使学生的语言日臻丰富。 　　在教学《海军将领邓世昌》一文时，我注视创造情境后进行强化朗读训练，收到了很好的效果。先引导学生畅所欲言地讲英雄故事，他们讲到了邱少云、刘胡兰……接着，同学们认真听录音，邓世昌“紧握”舵轮，“开足马