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浅谈学生创造性思维能力培养 　　摘要：创造性思维是人类思维活动的最高表现形式，是各种思维形式综合运用的结果。因而，在课堂教学中应培养学生的创造性思维能力。 　　关键词：创造型思维能力 培养 鼓励 拓宽 激发 　　中图分类号：　G642 文献标识码：　A 文章编号：1672-1578（2012）08-0054-01 　　培养创造性思维品质是大脑对客观事物间接概括的反映，创造性思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系，更重要的是反映在科学发明的过程中，“科学的本质就是创新”[1]。 　　对于学生来说，课堂教学过程是培养学生创新思维的主要途径。但从实际情况看，传统的教育观念和方法仍旧妨碍着学生创新能力的培养，与时代要求存在一定差距。教学中只重视教学结果，而忽视学生的学习过程，学生缺乏自主的思维空间，知识与能力错位。要让学生创造思维得到发挥，教师要在教学活动的设计上以学生已有的知识为背景，设计一些问题让学生创造性地思考，使学生充分发挥自己的思维，然后教师综合学生的不同答案最后确定正确结果。这样利用学生已有知识，对学生加以引导，让学生受到创新思维的熏陶，逐渐培养学生创新意识。 　　教师要不断激励学生运用观察、比较、实验、归纳等手段提出假设和设想，使学生学会运用假设和猜想的方法解决问题。在重视学生创造性思维能力培养的同时，也必须重视对学生创造性人格的培养。 　　1 要善于激发学生