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浅谈幼儿体育游戏中分组与合作指导策略 　　摘 要：教师在组织体育游戏的过程中，只有根据实际情况，选择恰当的体育游戏活动指导策略，才能够取得预期的教学效果。幼儿园常用的分组的导策略有，语言提示法、性别分组法、随机分组法、环境设置法、标识分组法。 　　关键词：幼儿； 体育游戏； 分组与合作； 指导策略 　　中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）06-110-001 　　幼儿体育游戏是指在幼儿园里开展的由走、跑、跳、投等基本运动动作组成的有情节的体育活动。体育游戏是幼儿园体育的主要内容，教师在组织体育游戏的过程中，只有根据大、中、小班不同年龄幼儿特点和幼儿园的实际情况，选择恰当的体育游戏活动指导策略，并在不同年龄阶段的体育游戏活动中合理地运用，才能够取得预期的教学效果。 　　一、幼儿体育游戏中的分组指导策略 　　1.语言提示法 　　在体育活动中，教师适时恰当的语言提示，可以激发幼儿分组的意识，提高活动的兴趣。如：教师发出指令：两人一组、三人一组，开展小班体育游戏“大风车”；中班体育游戏“勇敢的小红军”，幼儿能尽快地两人、三人、多人一组的分组练习，达到走、跑、跳的练习密度和活动量。这种指导方法适合大中小班幼儿。 　　2.性别分组法 　　在体育活动中，根据不同的体育活动内容，可以将幼儿分成男女两组、男女多人一组。例如，小班体育活动“小鸡找虫子”分成