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浅谈数学在生活中应用 　　摘要：数学知识本身是抽象的，但它又是来源于生活，寓于生活。教师在教学中要充分借助学生已有的生活经验，让学生动手操作、实验、观察、猜想、激发学生的求知欲望，从而体会出学习数学的无穷乐趣。 　　关键词：数学生活情境 　　 　　 　　数学教学要贴近生活，要应用于生活，是我们数学新课程应予突出的一个重要方面，《数学课程标准》指出：教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去，以体会数学在现实生活中的应用价值，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，随着新课改的不断深入发展，我们应让数学课堂回归生活，让生活走进数学课堂。 　　一、从生活中精选数学素材创设问题情境，让学生感到数学来源于生活，激发学生的学习欲望 　　日常生活中蕴含了大量的数学知识和数学情境，如果教师从学生的生活实际出发，把教材内容与“数学现实”有机结合起来，让数学教学经历“从实际中来，到实际中去”的过程，不仅使学生对数学产生亲切感，而且可以使学生积极主动地尝试着从数学角度运用数学思想、方法去寻找解决问题的策略。例如：从生活中常见的“梯子问题”出发，引导学生讨论，获得“一元二次方程”的模型和近似解。一个长10米的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8米，如果梯子的顶端下滑1米，那