浅谈数学教学中语言艺术.docVIP

浅谈数学教学中语言艺术 　　良好的人际关系能使人与人之间融洽，行动协调一致，能形成良好的集体心理气氛，进而能促进工作的开展、提高工作效率，而良好的师生关系仅仅只是沧海一粟，唯有课堂教学中良好的语言是形成良好师生关系的基础，而数学作为一门难度较大的学科，教师更应掌握组织课堂教学的奥秘和独到的数学语言魅力；艺术本身就是一种美，语言艺术更是一种难以言喻的美，我个人认为，数学课堂教学的语言艺术应体现在以下几个方面： 　　一、教师应在课前准备充分 　　认真备好每一堂课是上好每一堂课的最基本的定性标准，这要求教师不仅要拥有扎实的基础知识，而且要善于驾驭课堂；同时也要灵活处理课堂中出现的新情况，唯有不断学会处理新题，教师才能在不断的实践中提高自身的教学水平，即在数学教学中教师更应学会具体问题具体分析。其实，教学就像演戏一样，不但要熟记台词???且还要让自己深深融入角色的情感中去；教师应熟悉学生的知识背景观和接受能力，应因材施教，不能满堂灌，要给学生留出思考和反馈的空间，有时要适当给学生自由回答问题即开展恰当的讨论型课堂教学可增进师生间的情感交流，有时可达到事半功倍之效果。“良好的开端等于成功的一半”，课前的准备是否充分直接影响整堂课教学的好与坏，如何才能真正做到备课充分呢？我想教师至少应做到如下几点：（1）熟知教学内容，甚至每一个公式的由来，每一个定理的证明过程，以及每一个例题和每节后面的习