2016-2017学年高中人A版数学必修4（45分钟课时作业与单元测试卷）：第20课时向量的数乘运算及其几何意义Word版含解析.docVIP

第20课时　向量的数乘运算及其几何意义 　　　　　　课时目标 1.理解向量数乘的定义及规定，掌握向量数乘的几何意义． 2．掌握向量数乘的运算法则，会应用法则进行有关计算． 　　识记强化 1．向量数乘的运算律 (1)λ(μ)a＝μ(λa)； (2)(λ＋μ)a＝λa＋μa； (3)λ(a＋b)＝λa＋λb. 2．共线向量定理 向量a(a≠0)与b共线，当且仅当存在唯一实数λ，使b＝λa. 　　课时作业 一、选择题 1．已知λ∈R，则下列命题正确的是(　　) A．|λa|＝λ|a|　　　B．|λa|＝|λ|a C．|λa|＝|λ||a| D．|λa|0 答案：C 解析：当λ0时，|λa|＝λ|a|不成立，A错误；|λa|是一个非负实数，而|λ|a是一个向量，所以B错误；当λ＝0或a＝0时，|λa|＝0，D错误．故选C. 2．已知＝a＋5b，＝－2a＋8b，＝3(a－b)，则(　　) A．A，B，D三点共线 B．A，B，C三点共线 C．B，C，D三点共线 D．A，C，D三点共线 答案：A 解析：＝＋＝－2a＋8b＋3(a－b)＝a＋5b＝，∴A，B，D三点共线． 3．如图所示，D是△ABC的边AB的中点，则向量＝(　　) A．－＋ B．－－ C.－ D.＋ 答案：A 解析：＝＋＝－＋. 4．已知向量a与b反向，且|a|＝r，|b|＝R，b＝λa，则λ的值等于(　　) A. B．－ C．－ D. 答案：C 解析：∵b＝λa，∴|b|＝|λ||a|.又a与b反向，∴λ＝－. 5．在平行四边形ABCD中，AC与BD相交于点O，E是线段OD的中点，AE的延长线交DC于点F，若＝a，＝b，则＝(　　) A.a＋b B.a＋b C．a＋b D．a＋b 答案：A 解析：由已知条件可知BE＝3DE，∴DF＝AB，∴＝＋＝＋＝a＋b. 6．如图，在△ABC中，AD＝DB，AE＝EC，CD与BE交于点F.设＝a，＝b，＝xa＋yb，则(x，y)为(　　) A. B. C. D. 答案：C 解析：∵AD＝DB，AE＝EC，∴F是△ABC的重心，则＝，∴＝＋＝＋＝＋(－)＝＋＝＋＝a＋b，∴x＝，y＝. 二、填空题 7．已知x，y是实数，向量a，b不共线，若(x＋y－1)a＋(x－y)b＝0，则x＝________，y＝________. 答案：　 解析：由已知得，解得x＝y＝. 8．下面三个命题：①非零向量a与b共线，则a与b所在的直线平行；②向量a与b共线，则存在唯一实数λ，使a＝λb；③若a＝λb，则a与b共线． 正确命题的序号为：________. 答案：③ 解析：①a与b所在直线有可能在一条直线上；②若b＝0，λb＝0，∴λ可取任意实数；③正确． 9．已知点P，Q是△ABC所在平面上的两个定点，且满足＋＝0,2＋＋＝，若||＝λ||，则正实数λ＝________. 答案： 解析：由条件＋＝0，知＝－＝，所以点P是边AC的中点．又2＋＋＝，所以2＝－－＝＋＋＝2，从而有＝，故点Q是边AB的中点，所以PQ是△ABC的中位线，所以||＝||，故λ＝. 三、解答题 10．设两个非零向量e1与e2不共线，如果＝e1＋e2，＝2e1＋8e2，＝3(e1－e2)． (1)求证：A、B、D三点共线； (2)试确定实数k的值，使ke1＋e2和e1＋ke2共线． 解：(1)证明：＝＋＝5e1＋5e2＝5， ∴∥，又AB、BD有公共点B，∴A、B、D三点共线． (2)∵ke1＋e2与e1＋ke2共线，∴存在实数λ使ke1＋e2＝λ(e1＋ke2)， ∴，∴k2＝1，∴k＝±1. 11. 如图，在△ABC中，＝，P是BN上的一点，若＝m＋，求实数m的值． 解：＝＋＝＋＝m＋， ∴＝m－. 又＝＋＝＋(－)＝－， 设＝λ，则λ－λ＝m－，∴m＝λ＝. 　　能力提升 12．已知P是△ABC所在平面内的一点，若＝λ＋，其中λ∈R，则点P一定在(　　) A．△ABC的内部 B．AC边所在直线上 C．AB边所在直线上 D．BC边所在直线上 答案：B 解析：由＝λ＋，得－＝λ，∴＝，则与为共线向量又有一个公共点P， ∴C、P、A三点共线即P点在直线AC上． 13．如图，G是△OAB的重心，OG的延长线交AB于点M，P，Q分别是边OA，OB上的动点，且P，G，Q三点共线． (1)设＝λ，将用λ，，表示； (2)设＝x，＝y，证明：＋是定值． 解：(1)＝＋＝＋λ＝＋λ(－)＝(1－λ)＋λ. (2)由(1)及＝x，＝y，得＝(1－λ)＋λ＝(1－λ)x＋λy.① ∵G是△OAB的重心， ∴＝＝×(＋)＝＋.② 由①②得＝， 而，不共线， ∴，解得， ∴＋＝3，即＋是定值．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—201