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班级里“心灵”教育 　　班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和一颗爱孩子的心。只有把真心交给孩子们，孩子才会信任我，依恋我；只有热爱孩子的老师，才能更好地教育孩子。因此，这些年来，我一直热爱和尊重孩子，严格要求他们，同他们交朋友，从而形成了自己的教育风格。 　　一、学会正确关爱，营造温馨班级 　　一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的，温暖的。 　　（一）“偏爱”后进生 　　在班级管理中，我努力将自己的“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的作为习惯。就说我们班的小威吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教，他经常不能按时完成作业。我有时也真是气极了，但静下心来想想他也挺可怜的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个绰号“开心果”，当着他的面对同学们说：“没想到小威这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会更加开心，大家也能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下“刷刷刷”地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他作业情况有了较大的好转。这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他很开心，信心百信。每节课下课，他都能及时把黑板和讲台收拾得干净又整齐，经常受到各科任老师的表扬，也因为这样，他也从后进生转变为中层生。我认为，这??委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法。用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果，最终一定会达到我们的教育期望。 　　（二）严爱优等生 　　优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，诚实的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，志向要远，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能用理智深沉的爱，严格要求，警钟常敲，才能让其克服自身的弱点，健康成长。 　　（三）博爱中等生 　　中等生往往是在班级中容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任、鼓励他们，定期找他们谈心。满足他们希望被老师重视的心理。 　　二、加强干部培养，建立班级网络 　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 　　当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，对他们工作方法进行指导的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大的进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论导向，带动整个班集体开展批语与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 　　三、建立竞争机制，形成竞争氛围 　　让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，现在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。 　　（一）人人都有一个竞争对手 　　每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的课桌上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，输了就把个人竞赛中的“小星星”送给对方，以便时时激励双方。有一次，我们班的一个同学物理单元测验考完之后，迫不及待地