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自主决定法尊重孩子独立人格 　　自主决定，指家长凡事多与孩子商量，最后由孩子决定。当孩子的意见与大人相同时，家长要让孩子明白这是他们自己的主意；当孩子的意见与大人不同时，家长要通过讨论分析，帮助孩子正确选择，而不是强制孩子盲从。 　　故事分享：杳杳报考南科大 　　2010年正月，我到北京参加人大附中培训学习。当时朱清时校长应邀到会讲话，介绍南方科技大学的办学理念。我用手机拍了朱校长发言的照片，发给正读高二的杳杳。 　　回家后，与杳杳一起查阅了南科大的信息，杳杳说想读南科大，我表扬杳杳有志气。3月份，杳杳在网络上找到了南科大官方网站，再次向我表明读南科大的愿望。我向来尊重孩子的意见，但读大学毕竟是人生大事，我一时吃不准。不久，杳杳告诉我，南科大计划8月份自主招生。我叫她先准备好自荐等材料，杳杳为此写了《我的科学理想》。想不到，原定8月份的招生没了消息。 　　11月份，我正在上海参加培训，接到杳杳电话，她兴奋地说南科大开始招生了，决定报考。我特地赶回家，与杳杳深谈后，表示支持她。2011年春节前后，我带杳杳上北京参加笔试，再到深圳参加面试，杳杳顺利过关。 　　正月初六，杳杳接到了南科大的录取通知。我和杳杳就读南科大的优势与劣势进行了讨论，杳杳表示“已经决定，绝不反悔！”我表示支持，杳杳欣喜不已。 　　家教建议: 给予孩子更多的自主权 　　一些家长喜欢对孩子指手划脚，随意发出指令要孩子服从，而孩子如果不能理解家长的意图，要么不服从，要么盲从，都具有危害性。家长应该从给予孩子选择权开始，逐步增加孩子的自主权，要让孩子学会独立判断，并能不断反思，培养成熟的理智。 　　让家里充满民主精神 　　孩子幼小时，家长就要讲道理。稍大些，凡事都要与孩子商量。在民主的家庭里，谁说得有道理就听谁的。由于孩子心智不成熟，许多想法会与大人不一样。但孩子应该有自己独立的思想和独立的意志，如果习惯于被父母操纵，往往会形成懦弱的性格。 　　我有意营造民主的家庭氛围。孩子俩与我商量时，我都会以长者身份耐心倾听，并提出建议供孩子参考，这样一来??他们有事都喜欢与我商量。有时孩子俩遇事决定不下，我就会帮助分析；还无法决定的话，我一般也不会代替决定。记得孩子小时，对一些无关紧要的决定，还常以扔硬币来选择。一次，杲杲想去超市，而奶奶建议不要去，杲杲决定不了，问我怎么办，我说“扔硬币”。扔了一次，面朝下：“不去”。一会儿，杲杲还想去，我说，再加扔两次，结果两次都朝上，杲杲决定“去”。让孩子“扔硬币”，既是游戏，也传递“自己的事不能都听他人”的思想。 　　引导孩子形成利弊分析思维 　　世界是多维的，所以对人对事都应该有多维的分析。孩子小时，思维能力不足，往往出现非白即黑的认识，家长要引导孩子学会分析。任何事情都有好的一面，也都会有不好的一面。常与孩子讨论，从多角度提醒，孩子的分析能力才会增强。 　　孩子俩小时喝的饮料以牛奶和水为主，我不是强压着孩子这样做，而是与孩子分析喝水和喝可乐的好处与害处。杲杲小学跳级后，杳杳心理有压力。后来孩子俩分析，跳级的好处有自信心强、名声好，但害处是个子太小容易受同学欺侮、难当班干部等。杳杳说，“我有几个好朋友，我不想跳级离开她们。”如此杳杳摆正了心态。 　　杲杲上少年班时才14岁，个子很小，老师建议先由家长陪读几年。杲杲分析，家长陪读，要花钱且影响爸爸妈妈工作，也不利于独立，但马上住校肯定受同学影响而睡眠不足，对身体健康会有害处。我说，身体健康最重要，钱不是问题，可以由爷爷奶奶陪读。杲杲就决定请爷爷奶奶陪读。两年后，杲杲身体素质有所改善，提出不要再陪读，我们尊重他的决定，16岁开始完全独立住校。 　　给孩子更多选择的权利 　　孩子都希望自主决定自己的事，这是天性，家长应该尊重孩子的天性，给孩子选择的机会。有时需要给出几个方案，供孩子选择。哪怕只有一个方案，由孩子自己决定也是选择。如春天适宜带孩子外出游玩，如直接带孩子外出也无妨，而如果家长能问：“天气这么好，许多小朋友都到外边玩，你去不去？”孩子说“去”，就是选择。如果说“不去”，也是选择，家长不宜强制，可以先给孩子讲道理，再让孩子选择：“今天不去，那么是明天去还是后天去？” 　　我给予孩子俩充分的选择权。从幼儿时吃穿游戏，到少年时期的学习方式，就连填报高考志愿和选择专业，我都让孩子自己决定。2007年底，杲杲正读高二，他说想报名参加高考。我问他理由，他说，“想和蔡天西阿姨一样考少年班，如果考上，也做科学研究；如果考不上，明年高考更有经验。”我尊重他的意见，之后我带杲杲专程赴上海请教蔡笑晚先生。在蔡先生的鼓励下，杲杲安排了详细的超前学习计划。上线后，老师劝他别读少年班，若迟一年考极有可能考上清华北大，但杲杲最终还是坚持了自己的选择。 　　孩子意见与家长意见的统一 　　尊重孩子的选择，并不是无