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让孩子爱上画画家庭训练三想象 　　想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工、改造，形成新形象的心理过程。如果幼儿期对孩子进行系统、全面的美术能力培养，孩子的想象力会得到充分发掘。 　　每天至少1分钟思维训练 　　孩子的绘画能力会随着年龄的增长而进步，如果按照美术发展的规律有目的地引导，孩子的进步则更是飞速。为了让孩子感受画画的乐趣，我在女儿3岁的时候给她编了一套美术思维题，内容涵盖了对构成画面的点、线、面等基本要素的认识和运用。 　　一、认识线 　　1.直线。初次练习时先让孩子画单个的竖线、横线、斜线等，再比较线的长短。一段时间后可尝试将直线组合成不同的图形，如米字线、放射线、折线等，再过渡到情景画。 　　2.曲线。描画不同的带曲线的图形并添加多个组成花边。这个部分可以结合折线一起练习，孩子慢慢从画开口的图形过渡到画封口的图形，然后到图形的组合变化。除了绘画练习，我们不妨和孩子一起找找生活中的曲线，让孩子触摸和速写。 　　二、认识图形 　　1.三角形。蛋糕对小孩子总是充满诱惑。我特意买了三角形的蛋糕对切，形成新的小三角，然后孩子自己动手切，边吃边玩，三角形的印象映入脑海。接着给孩子不同颜色的三角形彩纸，先两个两个拼摆，再逐渐增加个数，拼出不同的图案。 　　2.圆形、半圆形。为了让孩子体会圆形的多变，我尝试了圆形折纸的练习。如《鱼儿游》，在拼摆的过程中加以折叠，改变圆的形状，形成了新的半圆形、扇形、三角形…… 　　3.方形、梯形。在方形练习中，我结合了线条来练习，如《斑马》，先和孩子一起观察了斑马的身形及斑纹特点，然后用撕纸的方式，撕出大小不一的方形拼贴成斑马，再用线条添画斑纹。 　　三、应用 　　1.补全画面。 　　①连线组合：如《水果盘》，先分别画出水果，然后组合在果盘里。拓展训练一：家长和孩子面对面，给孩子10秒钟记忆果盘里的水果。家长迅速用手遮住其中一个水果，请孩子说出少了哪一个，反复3次。拓展训练二：请用盘子里的这些水果编一个故事。 　　②添加想象：初次练习时可提供物体的部分线条让孩子添画…… 　　③找另一半：调动左右手，左手画左半边的缺口，右手画右半边。这样的对称图形生活中有很多，练习几组后，就可让孩子自己去寻找生活中的对称图形。 　　2.有形的空间想象。 　　①抽象的形：刚开始画圆的联想时，女儿画不出来。我就让她找有圆形结构的东西，她找了镜子、扣子、碗、宝贝的脸，还说水龙头的出水口也是圆的（这个角度只有个矮的孩子才能观察到），再次画圆的联想时，轻松多了。 　　②具象的形：我们可以找一些果蔬、动物、器皿的外形，让孩子尝试着添加里面的部分。刚开始孩子添画动物的五官时，不同的动物眼睛和耳朵都画的差不多，这时候我们应及时带孩子看实物或者图片找区别，再画时孩子就会注意区分。 　　这些思维训练题从孩子3岁起是每天或者隔天进行的，时间短、趣味性强，容易坚持，一口气可以画一大叠。家长可以找一些线描画，复印时遮掉一部分，把遮掉的部分给孩子练习，也可尝试着自己画一半让孩子画另一半，既练手又增进了亲子关系。练习时不要怕重复，启发孩子二次创作。 　　每周至少一次创作 　　一、借形来想象 　　在孩子对形的表现还不那么熟练的时候，我们可以用一些现成的形，来弱化绘画的技法，提升孩子主动画画的兴趣和信心。 　　1.用身体来想象。 　　孩子对自己的身体总是充满了好奇，为什么自己和别人长得不一样，为什么男孩和女孩不一样，我们的身体到底有什么秘密？ 　　①手的联想：手印画——在手掌上涂颜料，做各种造型印在纸上，再想想可以变什么。刚开始如果孩子不接受，可以只涂手指尖，感受点的组合，慢慢地增加到全手。手形的联想——年龄大的孩子可以用描画手形的方式展开联想。练习时，先把手摆成各种造型，用笔把手形描在纸上，描一描、想一想、添一添。 　　②脚的联想：脚印画——用脚印画的形式记录下孩子的成长，不失为一个好的记录方式。结合手印可以完成很多作品，背景可以用孩子容易掌握的油画棒或者水粉来自由添加。脚形的联想——仔细观察一些动物的椭圆形身体跟孩子胖乎乎的脚形倒是接近，便有了脚形的联想。 　　③眼睛的联想：在学画过程中，单纯的写生显得枯燥，单纯的想象孩子又画不出来，结合写生的联想让想象有了依托。如写生眼睛，对着镜子观察自己眼睛的形状、结构，然后和家人对视，观察在彼此眼中看到了什么，再发挥想象。 　　④嘴巴的联想：画嘴唇。观察自己的嘴唇，了解嘴唇结构，先写生嘴唇，在此基础上再添加变成一个动物的脸。 　　⑤五官组合联想：当孩子认识自己身体的时候，我们会告诉他，人有两只眼睛、一个鼻子、一个嘴巴……假如脸上出现了三只眼睛、两个嘴巴，头发没有长在头顶，那会是什么样子啊？孩子既惊讶又好奇，画了一张又一张，为了让女儿大胆地表现，我们一起欣赏了毕加索的《格尔尼卡》，