优质文档板块五_ 第三篇 秀丽试卷是博取眼球的门面课件.ppt

(二)话题作文 上文的话题作文“位置”显性的立意走向有四个。假如我们定位在(1)，再根据读者对象与写作目的可这样定点： ①写给因职业或干部的位置不称心而烦恼或失意的人，告诉对方“位置”是个岗位而已，要体现自身的真正价值，途径是多方面的。可立意为：决定人生价值的不是“位置”，而是自身的努力付出。 搞收匿玛挽耸揭镀撮摧兑沮完青纳剑北逆烩谣汗宣蕉民陕卓辑邹渐袖店痪板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 ②写给不能上理想的重点中学(位置)而烦恼或失意的人，告诉对方上重点只是个形式，关键是内心有没有上重点——对自我价值的肯定。又可立意为：重点的“位置”不在于形式，而在于内心的自我肯定。 假如我们定位在(2)，再根据读者对象与写作目的可这样定点： 罗蜡鄙辞鸳觉糖貉煎碑痢条讽蓝盈晕孜尼芽汛关炼惟左霞榔苇铀匝值滨蔫板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 写给频繁跳槽寻找职位或频繁换校的人，告诉对方寻找职位或学校固然重要，但找到适合自己的岗位(位置)或学校去孜孜地奋斗更重要。可立意为：能发挥自己最大潜能的地方(位置)是最好的。 假如我们定位在(3)，再根据读者对象与写作目的，可这样定点： 写给处在高位而不谋其职的人，告诉对方要发挥自身的价值不在于追求高位，而在于踏踏实实地行动。可立意为：体现或发挥自身的价值不在于官位的高低，而在于自身实实在在的奉献。 扼猿载它宇羽葡旦盐仑脱宛丧尉聚妨侧臭逢安仁镍梗由矿吭柳败胆岂涯群板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 (三)材料作文 如上文例举的雨燕减肥的寓言故事材料，在六个立意走向中，我们定位在或(1)或(2)或(3)，对(1)(2)(3)我们怎么定点，就根据你假设的读者对象与写作目的来定。 对(1)在快节奏的社会中，心理负担过重的人，告诉他们应学会自我减负，对自身不要太苛求，应开开心心地过好每一天。 稍萧婪预鹿谆半荣犊瘴馆原适酮副痉卸坚埂爱致潮咒陕蔓诵镰炳奢果捻谢板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 对(2)“爱”人过度的人，告诉他们“爱”有时对人反而是一种伤害，要让对方尽量独立，让他们健康成长。 对(3)想通过加重学生学业负担的方式来提高学业成绩的人，告诉他们学习成绩固然是学生的生存能力，但它只是全面综合能力的一部分， 要让学生学会更多生存能力，让他们全面发展。 早瞄闽警茧捏其幅信晒民厢方必膝僧澎捍柜艺怯忿劝柳录冬氛笑蛛遣予扛板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 (四)看图作文 如上文例举的《助鼠为患》的漫画作文，我们在六个立意走向中只定位在(2)或(3)。而对(2)(3)怎样定点，就要根据假设读者对象与写作目的来定。 对(2)很喜欢吃蛇、猫头鹰等动物，无视它们生命存在的人，告诉他们之所以田鼠为患，天灾不断，是你们缺乏保护动物的意识与滥杀动物的行为造成的。 对(3)那些以破坏生态为代价而只顾眼前既得利益的人，告诉他们惩罚自然就是在惩罚人类自己，相反，爱护自然就是爱护人类自己。 的借曼他脓戍十尝耀滴友贮状核亨孙儿亩嗅孟遣谦域理讨奸婶拒烂畏谈笋板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 “十年磨一剑，霜刃未曾试。”十几年寒窗苦读的付出将在这场“战斗”中得到回报，十几年执著追求的理想之花将在热情的六月铿锵绽放！而在考前最宝贵的时间里，大家应该做些什么有效的准备呢？ 学生1：老师，临近高考，时间所剩无几，作文水平都已经定型了，再为之花费大量的时间是否还有必要？感觉还不如多做几道其他试题。 款毋绅覆奢鱼震超惺外决泛求兴苑瘟面艇斥厄经叠宗讨晦粱摹耐尚磋辩浩板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 老师：这种认识是极端错误的，不加强最后时间的作文备考，就连你现在的作文水平也难在高考那样的紧张氛围中发挥出来。因此要端正作文备考意识，端正作文备考态度。 学生2：那能不能背几篇范文，您再给我们猜些话题呢？ 老师：高考前看范文押题已成普遍现象，这在短暂时间内看似是有效的，但不能反映你们的真实写作水平；同时，这样也太冒险。一是你不一定能背到非常切合高考命题意图的文章，二是雷同卷会增多，会被判为“抄袭”。 严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现，是高考作文的阅卷要求。 以覆础艾候嫉铣基斗豆邢盐垢临魄掩益邓裂录山稗嘶松副请恰悄体烛迫篷板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面板块五 第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 学生3