高清摄像机使用电视教材开发研究.docVIP

高清摄像机使用电视教材开发研究 　　摘要 随着技术的不断进步，高清摄像机的应用越来越普及，并且向多元化发展。高清摄像机使用的知识与技能培训为培养高清影像人才，推动广电行业的发展具有重要的意义，也具有广泛的需求。“高清摄像机使用”电视教材能普及高清技术基本知识，提高学习者使用高清摄像机的技能，它比普通的电视教材更具有针对性、实用性和适用性。详细解析“高清摄像机使用”电视教材的设计导向，提炼出电视教材的开发原则，建构“高清摄像机使用”电视教材的开发策略，介绍电视教材的开发过程和手段，以期为开发此类电视教材提供相应的理论和实践参考。 　　关键词 高清摄像机；电视教材；开发 　　中图分类号：G436 文献标识码：A 文章编号：1671—489X（2012）30—0068—04 　　1 引言 　　国家广电总局在科技发展“十一五”规划中明确提出，要大力发展高清晰度电视节目和环绕立体声节目制作。我国将在2015年基本停止模拟电视信号播出，此后逐步转向全数字高清信号的有线、无线和卫星播出，未来10年将是向高清逐渐过渡的时期。高清技术的发展也推动了高清摄像机的不断革新。传统的以磁带为载体的摄像机，正在逐步迈入以半导体为载体、IT化和高清化的数字时代。目前，大量的P2高清设备已在中央电视台和国内外多家广播电视台中使用，并且逐渐向高清过渡。全国至少已有46所传媒系高校购买高清设备。在教育行业、影视制作行业，都已普遍使用高清摄像机产品。高清摄像机的应用越来越普及，并且向多元化发展，而当前对于高清摄像机的使用培训仍是相对滞后的，高清摄像机使用的知识与技能培训为培养高清影像人才，推动广电行业的发展具有重要的意义，也具有广泛的需求。 　　“高清摄像机使用”电视教材能普及高清技术基本知识，提高学习者使用高清摄像机的技能，它比普通的电视教材更具有针对性、实用性和适用性。因此，开发能够满足学习者需求的高清摄像机使用电视教材，是非常有需要也是很有意义的课题。 　　笔者参与松下公司摄像机使用电视教材的开发项目，并合作开发“高清摄像机使用”电视教材。本研究结合该项目实践，研究“高清摄像机使用”电视教材的开发策略，以期为此类电视教材的设计及开发提供相应的理论和实践参考。 　　2 高清摄像机使用电视教材的设计导向 　　本研究注重电视教材教学设计的目标导向性与实用性，力求在降低开发成本的同时使培训效果最大化。 　　2.1 与培训的目的保持一致 　　采用电视教材的形式进行培训有两个目的：一是为了解决学习者在使用高清摄像机时遇到的问题；二是为了培养影视制作领域的人才。培训的需求是开展培训最根本的动力来源，而保证电视教材在使用中的可行性与有效性是设计的首要任务。针对这一要求，电视教材的设计必须明确几个问题：是否与培训目的一致？是否是学习者使用摄像机的具体实践过程中所需要的或所盼望得到的？是否符合高清摄像机的产品特征？是否与当前环境可提供的资源相适应？ 　　2.2符合培训的成本效益要求 　　培训不仅是一种消费，也是一种投资。它既是一项成本，也有效果和收益，需要进行成本收益分析，提高培训绩效。针对培训绩效，电视教材的设计要处理好几个问题：电视教材的开发成本是否得到较好的控制？电视教材的开发时间以及所需的资源是否得到较好的利用？培训结果能否得到较好的迁移？能否适用于不同的培训形式？ 　　2.3 符合学习的绩效要求 　　“高清摄像机使用”电视教材的应用方式是用于课堂教学和自主学习两种形式，其学习绩效的实现是培训效果得以实现的基础。对于学习绩效的追求，既包括对学习结果的要求，即电视教材的学习应能达到培训的目标要求，学习者的知识、技能或态度应有所提高或改变，同时也包括对学习过程的要求，即学习者能以更少的学习时间、付出更少的努力来达到学习的目的。为了提高电视教材的学习绩效，在设计时关注几个问题：学习者知识、技能或态度的变化是否达到培训目标？学习内容是否重点突出、针对性强？能否最大限度地利用学习者的学习时间？学习内容的结构编排是否合理？学习者能否以最小的努力达到学习目标？学习过程与结果是否得到学习者情感或态度上的肯定？ 　　2.4 突出产品外形和性能特点 　　“高清摄像机使用”电视教材是基于高清摄像机使用教学的电视教材，全片围绕高清摄像机的功能特性展开，介绍高清摄像机的产品特点及操作方法。产品性能的推广也是电视教材设计的目标之一，因此，在该电视教材中也要运用各种画面表现手法来综合展现摄像机的外形和性能特点。在设计时必须关注几个问题：能否彰显高清摄像机产品的外形特点，突出特色和美感？能否从全方位来展示摄像机？能否化抽象为形象，增强画面的表现力和视觉的感染力？ 　　以上这些指标将为电视教材的设计与评价提供依据与指导。 　　3 高清摄像机使用电视教材的开发原则 　　“高清摄像机使用”电视教材主要用