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中职班主任德育工作思考 　　【摘要】 中职学校门槛低，学生整体素质偏低，，怎样有效做好这些中职生的德育教育工作，做好中职班主任德育工作的具体方法 　　【关键词】 中职学校、学生、纪律、关爱、安全教育、成就感 　　中职教育是学生走向社会的转折期，对其走向工作岗位产生极其的重要影响；现在的中职学校门槛低，大部分学生厌学，缺泛上进心，难于管教，学生整体素质偏低。部分中职学生更是让父母头疼，老师无奈。中职德育教育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效做好这些中职生的德育教育工作，是我们每位班主任迫切思考的课题，做好中职班主任德育工作我认为需要做到以下几点： 　　一、弄清本班学生基本情况，明确学生教育的起点 　　新生一入校，就要对本班学生的家庭情况、学生学习情况、兴趣爱好、性格特征等进行广泛的调查和走访。只有对构成班级的每一个元素进行详细的了解之后，我们才能有针对性选择合适的教育方法和手段的进行教育。在我班上，新生一入校我就对本班学生进行了调查：有75%的认为自己学习成绩不好，升高中没希望，就没有参加中考，且在初三下学期开始，到不到校，上不上课，学校和家庭也就不在意了。这些学生的文化课基础比较差，例如，有些学生的汉语拼音不太会拼写，语言表达、阅读存在问题，英语26个字母写不完整，学习成绩总是倒数末位，经常不做作业，上课管不住自己，玩手机、打游戏、脏话连篇、抽烟喝酒、打驾闹事等有许多不良行为习惯。但是，他们并不是不聪明，从他们对电子游戏能玩得很好，有许多体育爱好，有很好的社会交际能力，可以看出他们的智力不低下。这些特点在不同的学生表现都不一样，我们必须清楚，要因人而异采用不同的教育方法，尽量少触他们的短处。 　　二、制定严格班级组织纪律 　　任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则，只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作；学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。 　　我对班级的管理工作，奉行的是严师出高徒的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班；严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导；班级管理中要做到公平、公正、公开，对班团干部违反班规校纪不能包庇偏袒；通过教育使学生明白纪律是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习积极性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学的专心、教的开心，最终每位同学都受益；班级有良好的学习气氛，大家团结友爱，积极进取，在学校的各项评比中，获得先进，全班同学都感受到光荣，各位同学也会从中感受前进的动力。 　　三、组建强有力的班、团干部组织 　　要组建一个号召力强的班干团部队伍，班团干部应在民主选举的基础上，挑选有组织能力，学习优良，善于团结他人，有正气的学生来担任，给班团干部一个明确的分工，让班团干部拥有相对独立的决策权，同时也要发挥同学们的民主权力，这样才能做到大家齐参与，更好地调动同学们的积极性，班团干部的主观能动性就充分发挥起来，班团干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。引导班团干部学会管理的技巧，为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，如让班团干部每学期举办一、二次主题班会课，提高班团干部的组织能力、协作能力，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。 　　四、及时关爱学生 　　要使班级整体纪律好，班主任工作首先要随时了解每一位学生，熟悉每一位学生的性格特点、生活状况、心理状况。通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。通过寝室老师、班级同学了解学生的日常情况，对学生要像自己的孩子一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动要经常深入到学生中，无论教室、寝室都要常去，关注他们的学习和生活，让学生经常能见到、感觉到，只有这样才能逐渐培养他们自觉性，使他们养成良好的习惯。对重点学生要重点关注，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作