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人力资源管理模拟实验教学建设与研究 　　作者简介：陈亚树（1982—），女，汉族，江苏省海安县人，工学硕士，单位：安徽理工大学经济与管理学院 ，研究方向：人力资源与区域经济。 　　兰国辉（1978—），男，汉族，安徽省霍邱县人，讲师，工学硕士，单位：安徽理工大学经济与管理学院 ，研究方向：环境经济。 　　摘要：人力资源管理是一门管理学科，在企业当中起着对下管理为上服务，所以说人力资源管理模拟实验教学是我们实验室研究的重要内容。本文主要从如何安排实验教学，让学生做哪些人力资源方面实验，以及建设高质量实验教师队伍等方面进行探讨和分析，着力培养能适应经济社会发展的复合型、高素质人才。 　　关键词：人力资源管理；实验教学建设；实践操作能力；创新能力 　　人力资源管理自八十年代传入中国以来，越来越受到人们的重视。各高校陆续开设了人力资源管理教学。人力资源管理教学随着企业和组织发展的需求，主要包含了人力资源规划模块、组织结构模块、人才招聘模块、绩效考核模块、人力资源评测模块等内容。人力资源管理实践模拟技术发展飞速，学生可以从模拟软件中就可以学到目前社会上比较先进的人才招聘、对员工如何考评、如何给新员式以及老员工培训、如何设计薪资以及设计自己和员工未来职业生涯。我们经济与管理学院实验室的人力资源管理软件操作性和实用性都非常好，比如运用沙盘模拟、多媒体、计算机等等。这些先进的实验教学提高学生实践能力也是适应社会发展的趋势。在这种形势下，我校经济与管理学院实验中心根据实验教学的建设与发展，着力培养能适应经济社会发展的复合型、高素质人才。 　　一、人力资源管理模拟实验教学的涵义及其必要性 　　1.人力资源管理模拟实验教学的涵义 　　人力资源管理实验教学是让我们学生在理论学习的基础上运用教学模拟软件或者沙盘实际模拟操作，增强了学生的感性认识，把所学的理论知识与实践更好的结合起来，很好的开阔学生视野、扩展知识面，从而提高了学生的实践操作能力和创新能力。建设人力资源管理模拟实验教学可以实现教学实践、通过对软件的实际操??，让学生了解将来走上工作岗位如何从事人力资源管理工作，实现了教师教学的互动，为师生之间的交流提供新的平台，同时也培养了学生的运用知识的能力，增加了未来工作的自信心。 　　2. 人力资源管理模拟实验教学的必要性 　　目前社会需要应用型人才，而之前我们高校的学生理论知识学得很扎实，但实际的工作能力和操作能力都有些欠缺，因此人力资源管理模拟实验教学对培养学生的实践操作技能、科学素质以及创新能力等都有无法替代的作用。理论教学都比较抽象、有时学生都难以理解，做不到让学生直观了解、参与实践、提高综合能力以及创新精神，但我们的模拟实验教学可以做到。 　　（1）人力资源管理模拟实验教学能够提高教学质量 　　学生通过人力资源管理理论学习主要掌握理论知识，那么我们学院再让学生通过模拟实验更好的把理论知识整合到实践中，从而提高我们的课堂教学水平。在人力资源管理课程教学过程中或教学完成后，任教老师按照学生学习的情况及课程特点，结合目前的社会经济发展状况，让学生运用所学理论知识通过人力资源管理进行模拟、了解工作状态，加深对课堂上抽象理论知识的理解。这样可以使学生解决实际工作中的问题得到了提高，同时理论与实践之间的距离更近，也使我们整体的教学质量水平得到了提高。学生如果离开了实验，那么他们也只能成为理论者，而无法成为实践家。 　　（2）人力资源管理模拟实验教学能够提高学生综合素质和培养创新能力 　　人力资源管理课程理论以及概念的东西比较多，学生的学习就比较乏味、对这门课学习的兴趣也大大降低。人力资源管理模拟实验将它的基本理论及其管理实践相结合，同时还给同学提供了大量教学案例。这个实验教学主要让学生实际操作“怎么招人、怎么用人以及怎么管人”。“怎么招人”主要包含人力资源规划和人员招聘；“怎么用人”主要包含薪酬管理、员工培训；“怎么管人”主要包含绩效考评、考勤、奖惩、激励等。我院人力模拟软件系统就是从这些方面为主线索，划分出模块练习、实践应用、绩效考核、面试体验、人才测评、知识库和个人资料等不同的模块，同时它们之间也是相互有联系的。学生在实践中，每个同学可以将每个模块内的内容模拟实习，理论知识很好地融合到实际操作当中了。通过这样的实验培养了学生的组织能力、与人沟通的能力、爱岗敬业精神和同事间协作能力。这样学生的实际能力和自身的素质不断的提高，进入社会才更具有竞争力，走上工作岗位才能得到领导的赏识，更重要的是这样学生也满足了我们当近社会发展的需求。 　　二、人力资源管理模拟实验教学的建设 　　1.人力资源管理实验内容的建设 　　我院实验教学的内容根据当今社会发展，从学生实际学习和接收能力考虑，实验课程安排、课时都按照科学依据进行安排和