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办一所学生喜欢学校 　　万州区长岭初级中学始建于1970年，位于万州区城郊结合部的市级重点小城镇——长岭镇。现有12个教学班，学生616人，教职工64人，是一所规模较大的农村初级中学，是重庆三峡学院的教育实习基地。 　　长岭初级中学在没有一流硬件设备，也没有名师的情况下，以“做学生喜欢的老师、办学生喜欢的学校”为目标，做好每一件关乎学生的小事，“和谐校园、幸福师生”，推动学校走上了成长的快车道。近10年来，学校教育教学质量不断攀升，连续三年获区教委年度考核一等奖，居同级同类学校前茅。学校先后荣获“万州区校本培训基地示范学校”“教研月活动先进集体”“万州安全文明校园”“万州区初级中学首轮综合督导评估优秀等级学校”等多项荣誉称号。 　　做学生喜欢的老师：用“好关系”成就好教育 　　2010年，我们接过长岭初中发展接力棒时，既激动又倍感压力。学校40年的办学历史，虽然缺少一流的设备，也没有名师，但在长岭镇人心中，学校不但解决了孩子们的上学问题，还为社会培养了一批批优秀的学生，依然是一所有口碑的学校。 　　因为学校地处城郊结合部，学校基础设施投入少，硬件差，严重影响了发展速度。与此同时，人民群众对优质教育的需求日益强烈，迫使学校必须改革创新，直面挑战。 　　我们意识到人民满意的学校，最核心是学生满意。学生是学校办学的出发点和归宿。而与学生接触最为密切的是老师，因此，要想办学生满意的学校，首先要有让学生喜欢的教师。办好学校、教好学生，离不开好教师的支撑。 　　学生喜欢的教师是什么样的？教师又如何不断反思自己的教育教学行为，成为学生喜欢的教师？这是关乎教师发展，更是决定学校能否办好的基础问题。 　　2010年秋季，学校开展了“做学生喜欢的老师、办学生喜欢的学校”主题活动，其中的重要内容就是“做学生喜欢的老师‘六个一’主题活动”。尝试以此加强师生之间的沟通互动，建立起融洽的师生关系，用“好关系”成就好教育，努力提升学校教育质量。 　　开展一次“我最喜欢的老师”问卷活动。组织学生填写，制定学生喜欢的教师标准，进而规范教师???为。 　　开展一次承诺活动。教师向学生进行“做学生喜欢的老师”承诺，增强使命感和责任感。 　　开展一次评师评教活动。由教导处和工会牵头，学生会、团委组织各班学生干部和学生代表评议教师，及时反馈给教师，以修正自己的教育教学行为。 　　开展一次“做学生喜欢的老师”主题征文比赛活动。全校学生用手中的笔，把心目中最喜爱、最敬重的老师形象生动地展现在大家面前，在文章中表达了对老师们辛勤工作的肯定和敬意，字里行间流露出浓浓的师生情谊。年末表彰会上，校长代表全校教职工对同学们的尊师爱师之举表示由衷的感谢！获奖同学接到《读者》《经典阅读》等奖品，幸福的暖流在师生中流淌。 　　开展一次演讲活动。在教职工中开展“做学生喜欢的老师”主题演讲，激励全校师生。 　　开展一次“我最喜欢的老师”推选活动。由学生组织投票推选自己心目中最喜欢的老师，结果公示，促进了师生间的沟通，强化了教师的责任感和使命感。表彰公告前，学生热烈讨论，让全校沐浴着亲师爱生的和谐氛围。 　　为了呵护学生的心灵成长，学校建立了阳光心理咨询室，组织教师参加心理健康教育培训，定期开展学生心理健康与培养的综合性疏导。学生心理健康了，校园里同学之间的矛盾少了，学生变得阳光了，变得朝气蓬勃了。 　　“站在家长的一边，而不是对立面”，是学校教师的教育信条。学校充分利用家长作为重要的教育资源，要求教师们主动与学生家长沟通交流，听取家长意见，共同做好学生的教育工作，形成了家校互动、家校共育的一道亮丽风景。正是这种出于对孩子健康成长的责任，让学生感到了家的温馨、父母的关心，进而增强了师生的互信。 　　每年5月12日，学校要组织一次远足。这一天全校教师与学生一道，或走进大山、或趟过河流，远足拉练5个小时。在青山绿水中，师生携手行走，感受相互的关怀，共同见证青春成长的足迹。 　　如今，“做学生喜欢的老师、办学生喜欢的学校”已经成为学校的办学目标，成为完成工作目标和评价工作效果的基准，从一点一滴的行动中，建立起教师与学生之间的互敬和互爱。 　　办学生喜欢的学校：创设自主、温馨、民主的成长环境 　　学生喜欢老师，解决了师生关系的问题。而要办学生喜欢的学校，长岭初中还必须解决学生成长的环境建设和自主发展的问题。 　　城镇化进程加快导致生源流失、学生群体留守化、教育教学管理难等问题，这都是农村初中一段时间内必然面对的艰难境遇。根据一项研究显示，留守学生在心理上普遍表现出内向性、依附性、过敏性。其中依附性表现为总希望有人能够成为自己心理情感上的依托、依附、依靠。少数留守学生厌学、偏激、溺网等不良行为突出。 　　长岭初中60%的学生属于留守学生，这样的问题自然存在。