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一种基于波特图示新闻伦理思考模式 　　【摘 要】在网络时代，越来越多的传统媒体已经意识到提高内容质量的重要性。要提高质量，从根本上来说要注重伦理研究，以伦理标准来衡量稿件质量。针对现在伦理教育中多为规则，而缺少伦理思考模式的现状，本文提出一种伦理思考模式，将规则转化为内在的思考。 　　【关键词】质量新闻 伦理思考模式 伦理教育 SVPL模式 　　一、引言 　　在互联网时代，大量的信息内容不仅改变着受众获取信息的方式，也改变了受众的信息喜好。面对新媒体的压力，传统媒体应该寻找和新媒体报道方式不同的差异化方式进行报道，制作有质量的新闻。 　　作为职业记者，指导他们判断新闻的依据不只有价值判断模式，更应该有伦理思考模式，两种模式共同作用来决定记者判断和写作新闻。而在伦理层面，虽然我们已经制定了一些伦理规则，但尚未有伦理思考模式。 　　规则不同于思考模式。思考模式具有普适性，它是一种思考方法，适合对任何一个具体的问题进行伦理思考。思考模式具有自觉性，它是一种自然而然的思维习惯，而不是用外在规则来约束写作。规则是外在的，思考模式是内化的，新闻伦理思考模式是一个内化的思考方式，帮助记者用正确的方式去分析问题，而不是用一种外在的规则去约束。 　　本次研究的内容就是探索一种伦理思考模式，并在阐释清楚这种模式的基础上，利用它分析两个实际的案例，以此来说明这种模式的应用方式和应用效果。进而呼吁加强伦理教育和研究，将伦理教育及研究提升到一个新的层次。 　　二、理论框架 　　原有的新闻伦理规则强调了媒体应该做到追求真实，减少对被报道者的伤害，独立行动和可信，这些确实是报道应该注意的角度。然而记者在实际工作中，仅仅进行价值判断是远远不够的，如果记者没有经过自己伦理思考分析得出可以指导他们报道的原则，这些规定往往不能对记者报道起到实质上的约束作用。 　　哈佛大学拉尔夫·波特教授的“波特方块”道德推理模式（简称波特图示）认为，人在面对道德行为选择时，会经历四个阶段，如下图所示①： 　　1、定义情况 　　就是在进行分析???前我们必须清楚所要分析的情况，给情况下一个定义。 　　2、确认价值 　　我们在清楚情况是什么之后会想知道为什么这样。任何一个决定的做出都必须对一系列价值观进行清理，这些价值反映了我们对社会生活和人类本性的设想。我们常常能发现，我们的选择中既有积极的价值也有消极的价值，这些价值渗透在我们行为的各个方面，使我们做出的反应倾向于某些方面。价值有多个方面，例如审美价值（和谐的，令人愉快的），新闻专业价值（及时性，怀疑主义，自身的独立性），逻辑价值（一致的，正当的），社会文化价值（节俭，努力工作的），道德价值（诚信，非暴力）等。 　　波特图示中的第三、第四部分（也就是关于原则和忠诚的部分）有助于我们批判地思考在第二部分（价值部分）中接受到的那些冲突的或不正确的信号。 　　3、提出道德原则 　　解释可以进行的更深入一步，为人们提供可以用来为自己的决定辩护的伦理原则。正如波特图示所显示的，诉诸于能说明问题的伦理原则，是道德推理过程的重要阶段。人们常常注意到报纸、广播越过了波特图示的程序。他们的行为是以职业价值为基础的典型。他们实际上在第二部分（也就是价值部分）就为自己的行动做出决定。比如说，在“五角大楼文件”案例中，《纽约时报》决定发表这一事件，因为它把宪法第一修正案所赋予的特权视为最高准则，其他考虑则都不重要，但在波特图示的基础上，我们认为除非能清楚地表明某一伦理原则形成了最后的决定，否则就没有哪一个结论在道德上是合理的。波特图示的左边两个部分，包括价值的那部分，详细说明了“到底发生了什么”，右边那两个部分，包括伦理原则那部分，关系到“应该发生什么”，也就是说图示左边一半是描述性的，右边一半是规范性的。 　　查尔斯·泰勒写到：“准则使我们的生活在精神上变得有意义，而没有这一套准则，就会陷入精神上的无意义的生活。”然而，当概括那些道德上的正确的选择时，教师和作家把伦理原则强加于人却常常适得其反，因为他们这种做法，省去了分析过程。正确的伦理学推理的目的在于得出能产生合理行为的负责的结论。为达到这一目的，下面介绍五条伦理学准则，在案例分析过程中，这些原则可以在任何适当的和有益的条件下与当时特定的情景结合起来。 　　亚里士多德的中庸之道“精神美德就是在两个极端之间的正确位置” 　　康德的绝对命令：“只按你的意愿能成为普遍规律这一准则行动” 　　穆勒的功利主义：“为最大多数的人寻求最大的幸福” 　　罗尔斯的无知之幕：“只有当忽视一切社会差别时，正义才出现” 　　犹太教—基督教将人作为目的，“像爱自己一样爱你的邻居” 　　4、选择忠心 　　选择忠实于哪一方的问题常常需要最仔细的研究。波特图示是一种社会伦理模式，