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基于微博平台大学生媒介素养探析 　　【摘 要】在信息时代，媒介素养是大学生应具备的一个基本素养，是其实现社会价值和自我价值的重要砝码。本文结合对绥化学院大学生微博使用情况的问卷调查情况，分析了微博平台上大学生媒介素养的现状及存在的问题，并有针对性地提出了提升大学生媒介素养的建议。 　　【关键词】微博 大学生 媒介素养 　　微博作为新兴的媒介平台，以其便捷、开放的传播优势吸引了大量大学生微博用户，并对当代大学生的信息获取、观点传播、交友方式等产生了深远的影响。如何引导大学生正确使用微博，培养大学生在微博平台的媒介素养是值得学界和业界共同关注的问题。 　　大学生媒介素养是指大学生面对各种媒体信息的解读和批判能力以及使用媒体信息为个人、社会发展服务的能力。它包括对媒体信息选择、理解、评价、质疑、创造和批评的能力；正确认识媒介的性质和功能、建立对媒体信息的批判意识、提高对不良信息的免疫力和学会有效利用大众传媒为个人成长服务的能力。①据2013年8月19日，全国大学生新媒体发展论坛发布的《中国大学生微博发展报告》显示，截至今年6月底，单是新浪微博的大学校园用户数已逾3000万，高校日使用用户超过1000万。②数据显示大学生是使用微博最活跃的群体之一，这是由大学生的群体特征决定的。自媒体引发的信息传播方式的变革必然影响大学生的生活乃至未来的发展。本文以绥化学院大学生媒介素养调查结果为依据，对微博平台中的大学生媒介行为进行界定和梳理，为提高大学生的媒介素养水平提出合理建议。 　　一、大学生微博的使用状况实证分析 　　本调查采取发放调查问卷的形式，对绥化学院在校生微博使用情况和媒介素养现状进行随机调查，共发放了300份调查问卷，有效收回份数为290份。 　　1、微博的基本使用情况 　　本次调查主要针对绥化学院13个院系的在校生进行抽样调查，同时要求每个院系的每个年级有8份左右问卷，学生文理科专业、年级分布较为均衡。调查显示，在290份有效调查问卷中，有235人正在使用微博，占总人数的79%，其中女生占57%，男生占43%。在微博的使用时间上，有19%的???调查者使用微博时间在6个月以下，24%的学生注册微博时间为6个月到1年，使用时间在1到2年的所占比例为34%，2年以上的微博使用者占23%，可见大学生注册微博的时间差距较明显。 　　在微博使用频率与时间上，只有9%的大学生会专门花时间浏览微博，62%的大学生则是有空就看。而且每天使用微博的时间在十分钟以内的占总人数的46%。可以看出绥化学院大学生对微博信息的汲取量有限，大部分学生对微博的使用粘合度较低。从微博发布的信息数量看，56%的人发布数量在100条以内。被调查者微博的粉丝数量普遍较少，29%的大学生微博粉丝数在50至100之间，还有27%的大学生微博粉丝数在20以内。以上数据反映出大学生对微博的使用还不够充分。 　　2、大学生对微博持有的态度 　　能否对微博传播形态和特点进行准确认知是衡量大学生媒介素养高低的一个标准。调查显示，大学生对微博的传播优势认识较为清晰，他们认为微博能快速发布和获取新鲜资讯（63%），观点表达自由（47%），准入门槛低、互动性强（39%），内容丰富多样（34%）。同时，大学生对微博传播的弊端也产生了担忧。他们认为微博已成为炒作的新平台（28%）、信息真假难辨（27%）、虚拟性容易导致网络暴力（26%）、信息碎片化不规范（19%）。可见，大学生认同微博是个获取信息的渠道，但对其信息可信度仍持保留态度，微博谣言和碎片化表达影响了大学生对微博的正常使用。 　　相较于其他微博言论，大学生更倾向于相信实名认证微博（28%）、媒体官方微博发布的信息（25%）和政府微博（16%）。在针对微博实名制的调查上，32%的大学生认为微博实名制可以减少虚假信息与谣言传播，21%的大学生认为实名制促进了舆论监督的发展，但也有14%的大学生认为微博实名制限制了言论自由，不能畅所欲言，8%的大学生认为实名制侵犯了个人隐私。（见图1） 　　3、大学生使用微博的动机和行为 　　根据使用与满足理论，受众对媒介的使用是基于个人的需求和愿望。调查显示，大学生开通微博的原因主要用于关注名人和好友动态（32%）、获取新闻信息（31%）、记录生活点滴（16%）、建立自媒体发表观点（9%）、结交新博友（6%）和跟随潮流（6%）。可见，大学生使用微博主要用于互动和了解社会动态，满足获取信息的需求和情感交流的需求。从关注对象上看，大学生们将对象主要锁定在同学好友（35%）和名人明星（24%）上。在微博的关注领域，大学生主要倾向于文化艺术（20%）、时政要闻（19%）和生活资讯（17%）等领域。（见图2）在具体的关注领域男女生间有细微的差别。 　　从大学生对微博信息的处理和对微博