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应对网络道德失范策略 　　【摘要】网络病毒、网络黑客、过分痴迷上网、微博散布谣言和网络色情这些负面的影响的客观存在给青年学生的成长造成了很大的干扰和不良影响，我们不仅要教会青年学生如何使用网络，更重要的是要教会他们如何文明理性地去使用网络。需要家庭教育、学校教育、社会教育三者并行，加强网络道德教育，强化青少年的道德意识，全面提升信息素养。 　　【关键词】网络； 道德失范； 家庭； 学校； 社会 　　背景： 　　2011年06月19日《京华时报》报道：广东揭阳酷爱计算机编程的高二学生吴盛宇，制作盗取QQ密码的木马程序并出售，四个月共牟利8000多元在丰台法院接受审判； 　　2011年08月31日《羊城晚报》报道：广州外语外贸大学思科信息学院大四学生何某利用系统溢出漏洞进行病毒攻击行为，造成广外大学城校区校园网发生大规模网络异常，部分上网用户被强制关机的后果； 　　2011年11月16日《广州日报》报道：16岁网瘾少年为弄点钱上网劫杀独居老人抛尸屋外水井中被河源市东源县检察院审查上诉； 　　2012年03月15日中国新闻网报道：新疆两学生王某、叶某为博点击率，网上发布造谣信息造成极大负面影响被刑拘； 　　2012年04月10日网易新闻：玉山县三名初中生沉迷网络色情，竟将同班女生骗至宾馆强奸，被检察院以强奸罪批捕；…… 　　网络道德失范事件林林总总，不胜枚举。信息网络化的发展，已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。网络病毒、网络黑客、过分痴迷上网、微博散布谣言和网络色情这些负面的影响的客观存在给青年学生的成长造成了很大的干扰和不良影响，教育部陈至立部长在中小学信息技术会议上的报告中指出：互联网的迅速发展为教育的发展和改革开放开辟了广阔的空间，但也带来了一些令人不安的问题，不科学、伪科学、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥。网络又是一个崭新的世界，既丰富多彩，又诱惑无限，应以开放理性的心态来迎接它。我们不仅要教会青年学生如何使用网络，更重要的是要教会他们如何文明理性地去使用网络。面对网络给青年学生良好道德形成所带来的负面影响，我们不能因噎废食，粗暴地切断青少年与互联网的关系，而需要家庭教育、学校教育、社会教育三者并行，加强网络道德教育，强化青少年的道德意识，全面提升信息素养。 　　1 家庭教育的方法 　　良好的家庭教育方法会事半功倍。很多孩子之所以成为网络“问题孩子”，与家长们不正确的教育方法有着很大的关系。家庭教育可以采取以下方法： 　　1.1 家长要主动积极地学习有关网络知识：家长应主动积极地学习有关网络知识，遇到问题就不会出现束手无策的局面。事实上，当今社会，家长的社会化问题已日显突出，相对于青少年而言成人面临社会化的情形更严峻、更困难。因此，家长要不断地去学习、不断地提升自己，只有这样才有资格、有能力去影响和教育孩子。 　　1.2 循循善诱：家长可以直截了当地告诉孩子：网络作为一种资源、一种方式，能够为学习创造更多的便利条件，但网络上同样存在着不健康或青少年不宜接触的东西，一开始就给孩子打上一剂“预防针”。家长还可以有意识地向孩子提供一些适合孩子的网址（如童网、摇篮网、红泥巴、童趣网、中国少年在线、中青网、雏鹰网、毛毛先锋网等），以消除学生上网的盲目性，让孩子减少受不良网站影响的机会。当发现孩子在网络上有不良现象时，不能一味地训斥、封杀，而应重“疏”轻“堵”，动之以情，晓之以理。 　　1.3 监控上网时间与内容：家长有责任去了解孩子每天会花多长时间上网，在网上做些什么，希望从网络上获得哪些内容等，要控制孩子的上网时间和地点。上网的频度和时间要适合孩子的学习要求和身心发育情况，不能过于频繁、用时太多，每天上网平均不要超过1.5小时。要使用“安全浏览技术”，运用绿色上网软件，屏蔽少儿不宜的网站及信息内容。可以把电脑从书房、卧室搬至容易监控的客厅里。 　　1.4 转移孩子的网络兴趣：一方面，把孩子对网络的兴趣转移到其他方面。例如，与孩子一起到博物馆、展览馆参观，一起看电视和球赛，一起玩球、下棋、外出散步等等，通过合理安排孩子的课外活动，培养孩子良好的业余爱好和兴趣。另一方面，把孩子浏览网页的兴趣引导到参加有关网页设计的比赛中去，增长电脑知识。 　　1.5 以身作则，为孩子树立榜样：要想使孩子养成良好的网络道德和上网习惯，家长必须为孩子做好榜样，特别是家长与孩子共用一台电脑的家庭。如果孩子的家长在家里经常浏览黄色网站，孩子就会由好奇、兴奋到效仿、试验，其后患无穷。如果要求孩子不要有“网瘾”，家长首先不要有“网瘾”。因此，每个家长都应当加强自身修养，以身作则，以良好的形象去感染孩子。 　　1.6 经常与学校、社区沟通：任何教育都不可能是封闭、孤立的，家庭的网络道德教育也是如此。家长应当主动与社区、学