影响大学生学风因素及其对策研究.docVIP

影响大学生学风因素及其对策研究 　　[摘 要]文章采用问卷调查的方式，用统计方法来分析当前大学生的学风状况，探讨影响当前大学生学风的因素，主要包括两个大方面的因素，即学习氛围与激励因素，针对这两个大的因素，从教师、学生、学校等方面提出了改进学风建设的具体对策建议。 　　[关键词]大学生；学风状况；影响因素；对策 　　[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）01 — 0139 — 02 　　学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现〔1〕。 　　为了比较全面准确地了解目前大学生学风状况，深刻地研究其学习目的和学习动机方面存在的问题，掌握大学生当前学习的状况，以便更有针对性和实效性地提高大学生素质，充分调动他们学习的积极性，使其顺利完成学业并保证人才培养的质量，我们对齐齐哈尔大学的在校本科生进行了一次抽样调查。共发放问卷1248份，回收的有效问卷为1142份，有效回收率为91.51%。共有男同学499人，女同学643人；其中一年级学生272人，二年级学生336人，三年级学生314人，四年级学生220人。 　　一、学风状况 　　学风建设效果如何，主要有两方面因素的影响：一是学校环境因素如校园文化、教学管理水平等；二是学生个体因素，如学生学习态度、治学精神等〔2〕。下面来考察一下作为主体因素的学生的学习情况。 　　（一）上课情况 　　1.大部分学生能够认真听课 　　大部分学生认真听课，但有相当一部分学生从事与课程无关的事：认真上课的学生随着年级的上升而减少，一年级学生听课情况最好。对于“上课时您周围的学生主要在做什么？”一题，要求被调查者选择三项。从调查结果来看，73.7%的学生认为周围的学生上课都在听课。选择人数在前三位的依次是听课、打瞌睡、聊天。 　　2.近五成的学生上课偶尔迟到 　　对于问题“上课是否迟到”，有15名学生没有回答，在回答的1127???中，偶尔迟到的学生最多，达到47.5%，经常迟到的学生最少，有41.6%的学生从不迟到。 　　3.四成左右的学生从不旷课 　　从“上课是否旷课”这一问题来看，本题共有15人没有作答，在作答的1127人中，偶尔旷课的学生最多，占回答者的52%，经常旷课的学生最少，占回答者总数的7%，41%学生从不旷课。有四成左右的学生从不旷课，低年级的同学从不旷课的比例较大，随着年级的升高，从不旷课的学生的比例逐渐降低。 　　4.学生旷课时的行为 　　对于“您周围学生利用旷课的时间大多在干什么”一题，共有1131人作答，被选择最多的项是“睡觉逛街等休闲活动”，占总体的41%，其次是“学习其它知识”，占总体的22%。大多数学生在旷课的时间里从事睡觉等休闲活动。 　　（二）学习情况 　　1.大部分学生上课坚持做笔记 　　对于上课是否做笔记，共有1127人回答此题，其中596名学生经常做笔记，365名学生偶尔做笔记，166名学生从不做笔记，其所占的百分比分别为53%，32%，15%。随着年级的升高，经常做笔记的学生所占的百分比在减少，说明做笔记情况随着年级的升高而变少。 　　2.被调查学生平均每周上网时间为7.26小时 　　在“您最近一个月内平均每周上网时间”这一题中，对所有被调查对象的上网时间取平均值，发现被调查的学生平均每周上网时间为7.26小时，平均每天的上网时间为1.04小时。但是上网时间最长的为90小时，平均每天的上网时间在10小时以上。存在极个别上网时间过长的现象，学生上网时主要是看电影、查阅与学习有关的资料、聊天，根据调查结果显示，看电影与聊天的相对较多，也有相当大比例的同学是查阅相关资料。 　　3.学生独立完成作业情况一般 　　对“您完成作业情况”这一问题，要求被调查者在“独立完成”、“偶尔抄袭”和“经常抄袭”三项中选择一项。在填答此题的1135名学生中，453名学生能够独立完成作业，530名学生偶尔抄袭，有152名学生经常抄袭，其所占的百分比分别为39.7%，46.4%，13.3%。可见独立完成作业的情况并不好。 　　二、影响学风的相关因素分析 　　影响学风的因素主要有：学习氛围和激励因素，学习氛围主要考察周围人对学生的影响，如同宿舍人上自习的情况，自习室里学生的学习情况；激励因素主要考察专业兴趣，考试制度，毕业打算，奖学金，父母的期望。 　　（一）学习氛围对学习有正面影响 　　在“您认为周围同学的学习情况是否对您的学习产生影响”一题中，共有1124人回答了这一题，其中190人