人员培训与开发 第9章 职业生涯概述和理论发展.pptVIP

学习目标 通过学习职业生涯的有关概念、职业选择的理论、职业生涯的阶段理论等基本内容，认识和了解不同人的个人特征和同一个人的不同发展阶段的职业生涯会有不同的表现，使学生能够结合自己的实际情况，选择自己的职业生涯道路。 职业生涯概述和理论发展 9.1 职业生涯的涵义 9.2 职业选择理论 9.3 职业生涯发展阶段理论 9.4影响职业选择的因素 9.5 职业生涯的成功 9.1 职业生涯的涵义 1、职业 从社会学角度界定职业的概念，主要有日本社会学家高尾雄，他认为职业是某种社会分工或社会角色的实现，因此职业包括工作、工作的场所和地位。 9.1 职业生涯的涵义 1、职业 经济学意义上的职业，同劳动的精细社会分工是紧密相连的。劳动者相对稳定地担当某项具体的社会劳动分工，或者较稳定地从事某类专门的社会工作，并从中获取收入，那么这种社会工作便是劳动者的职业。 9.1 职业生涯的涵义 2、职业生涯 （1）职业生涯是个体的概念，是指个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历。 （2）职业生涯是职业概念，一个人一生之中的工作任职经历或历程。 （3）职业生涯是个时间概念，意指职业生涯期。 （4）职业生涯是个寓意着具体职业内容的发展概念、动态概念。 9.1 职业生涯的涵义 2、职业生涯 狭义职业生涯指一个人从职业学习伊始，至职业劳动结束，包括整个人生职业工作历程。即将职业生涯限定于直接从事职业工作的这段生命时光，起始于任职前的职业学习和培训。 广义的职业生涯是指从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程，起始于人的出生。 9.2 职业选择理论 1、 霍兰德的职业性向理论 这一理论首先将职业归属为六种典型的“工作环境”中的一种。这六种环境分别是： 1） 现实的：建筑、驾驶卡车、农业耕作。 2） 调查研究性的：科学和学术研究。 3） 艺术性的：雕刻、表演和书法。 4）社会性的：教育、宗教服务、和社会性工作。 5） 开拓型的：销售、政治和金融。 6） 常规性的：会计、计算机技术、药理学。 9.2 职业选择理论 1、 霍兰德的职业性向理论 （1） 实际型：这种性向的人会被吸引去从事那些包括体力活动并且需要一定的技巧、协调性才能承担的职业。例子有：森林工人、农场主等等。 （2）调研型：这种性向的人会被吸引去从事那些包括较多认知活动的职业，而不是那些主要以感知活动为主要内容的职业。例子有：生物学家、大学教授等等。 （3）艺术型：这种性向的人会被吸引去从事那些包括大量自我表现、艺术创造、以及个性化活动的职业。这类职业的例子有：艺术家、广告制作者等等。 9.2 职业选择理论 1、 霍兰德的职业性向理论 （4）社会型：这种性向的人会被吸引去从事那些包括大量人际交往的职业，而不是那些包括大量智力活动或体力活动的职业。例子有：诊所的心理医生、外交工作者等等。 （5） 企业型：这种性向的人会被吸引去从事那些包括大量以影响他人为目的的语言活动的职业。这类职业的例子有：管理人员、律师以及公共关系管理者等。 9.2 职业选择理论 1、 霍兰德的职业性向理论 （6）常规型：这种性向的人会被吸引去从事那些包括大量结构性的且规则较为固定的职业，在这些职业中，雇员个人的需要往往要服从于组织的需要。例子有：会计、银行职员等等。 9.2 职业选择理论 霍兰德的职业性向选择图 9.2 职业选择理论 2、佛隆的择业动机理论 美国心理学家佛隆提出了解释员工行为激发程度的期望理论，公式是： F = V·E 公式中：F为动机强度，指积极性的激发程度，表明个体为达到一定目标而努力的程度；V为效价，指个体对特定目标重要性的主观评价；E为期望值，指个体对实现目标可能性大小的估计，即目标实现概率。 9.2 职业选择理论 2、佛隆的择业动机理论 该理论的应用，分为以下两个步骤： 1） 第一步，确定择业动机 用公式表示： 择业动机 = 职业效价 × 职业概率 2） 第二步，比较择业动机，确定选择的职业 9.2 职业选择理论 3、帕森斯的职业——人匹配论 帕森斯阐明职业选择的三大要素和条件：1、清楚了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征。2、清楚了解职业选择成功的条件，在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会、前途。3、上述两个条件的平衡。 9.3 职业生涯发展阶段理论 1、施恩的职业生涯发展阶段 （1）成长、幻想、探索阶段 （2） 进入工作世界 （3）基础培训 （4）早期职业的正式