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浅谈如何应对政治教师信息弱势 　　【摘要】本文简要阐述了信息时代政治教师如何应对信息弱势的挑战。先是介绍政治教师处于信息弱势的几个表现及其带来的负面影响，然后就改变信息弱势的应对策略结合自身实践和尝试浅谈了几点意见和看法。 　　【关键词】信息弱势；终身学习；社会实践；改革创新；合作共进 　　教育是一项塑造人的特殊事业，政治教师在这项伟大事业中承担的重要职责及其发挥的不可替代的特殊作用是不言而喻的，在此无需赘述，然而学高为师，我们常说“要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”但随着时代的发展，我们不能让自己的这桶水便成一桶“死水”，而是要常换常新，有源源不断地新水补充进来，这样才能给学生的是新鲜的活水，使之健康成长成才。正是因为教育工作的特殊性，在信息时代的背景下，政治教师拥有信息的相对短缺，才应该引起我们足够的重视，从而采取积极的应对措施，更好的扬长避短，以改变政治教师的信息弱势地位，努力实现自身及教育事业的可持续发展。为此，本文从政治教师信息弱势的表现、影响和应对措施几个方面浅谈了自己的几点看法，以期与同行共勉。 　　1政治教师信息弱势的表现 　　1.1在高速发展的信息的时代，政治教师拥有的信息可能呈弱势。 　　我们所处的时代瞬息万变，高速发展，信息以前所未有的态势铺天盖地，令人目不暇接，可以这样说，十几年前毕业的大学生当时所拥有的信息量不一定就比现在经常上网的中学生多，政治教师如果还以不变的心态去审视我们所处的这个时代，肯定会被时代远远的抛在后面，所以我们要与时俱进，不断学习新的知识接受新事物，以适应时代的高速发展。 　　1.2面对缤纷的社会生活，政治教师拥有的信息可能呈弱势。 　　我们生活的世界丰富多彩，文化日渐多元化，如果我们对外面的世界无动于衷、漠不关心，那就会被声势浩大的信息潮所席卷。所以我们要满腔热情地去拥抱生活，源源不断地进行信息储存，才能成为信息潮的弄潮儿。 　　1.3相对于富有朝气的学生群体，政治教师拥有的信息可能呈弱势。 　　政治教师要充分认识到学生的长处，不能认为自己什???都超过学生、领先于学生。在这个信息充溢的社会，学生除了因为年龄因素、社会实践经验还不太丰富以外，在文化知识的掌握上不一定“不如师”。有时学生借助现代传媒，自身所拥有的信息量可能令一些老师自叹不如，再加上学生在接受新信息新事物的途径和速度上也明显优于老师，这就要求我们必须以一颗谦虚的心去审时度势，向学生学习，做到教学相长。 　　1.4相对于充满竞争的同行群体，政治教师拥有的信息可能呈弱势。 　　教师群体由文化层次相对较高的专业技术人员组成，单个政治教师的信息拥有量是难以与群体拥有的信息量之和相匹敌的。即使你是群体中的佼佼者，也难免有知识上的盲区，更何况光有自己的本学科的专业知识是远远不够的，因为学科的融合和渗透从来没有像今天这样紧密过，这就要求每一个政治教师充分认识到自己信息量的不足，虚心取他人之长，将一些跨学科的知识信息较好的融合到本学科的教育教学中来。 　　2政治教师信息弱势的负面影响 　　政治教师的信息弱势使其在激烈的竞争中日渐落后，不适应社会的进步和教育的发展也不适应学生的需求和教师自身素质的提高，不利于教育教学工作效益的最大化。政治教师所拥有的信息量如果相对滞后、相对不足，将会使自己的工作和发展面临诸多挑战，带来很多负面影响，主要表现在以下几个方面： 　　2.1不太适应社会的发展，影响社会交往。 　　当今社会发展迅猛，新生事物层出不穷，高科技带来的信息量成倍增长，任何人都不能拥有整个世界的所有信息。作为人类文明的传播者、学生思想的引导者，政治教师应该努力适应社会的发展。否则很容易被社会抛弃，无法进行正常的社会交往。 　　2.2不太适应教育的发展，跟不上教育改革的步伐。 　　教育是文化建设的基础工程，是社会发展的排头兵。现代教育为了适应时代的发展，教育改革的力度越来越大，决不容许有吃老本、安于现状的教师存在，优胜劣汰、竞争上岗，已成为用人机制的亮点，政治教师的信息弱势已为教育改革所不容。谁停滞不前，就要面临的“下课”的危险。 　　2.3不太适应学生的发展，使教育教学工作处处被动。 　　学生接受信息的速度和敏感度非常高，对知识的需求热情也很高涨。当今信息时代也为发展自己的优势提供了广阔的平台。而学生眼里教师应是无所不知的，所以政治教师只有超过学生，才会令学生信服，才能建立和谐的师生关系。如果政治教师拥有的信息相对短缺，就难以树立威信，自然谈不上让学生“亲其师，信其道”了，那么教育教学工作就会陷于被动局面。 　　2.4不太适应自身的发展，显得落后封闭。 　　“发展是硬道理”，人的发展既是外部环境的需要也是自身追求进步的需要，教师的职业特点和政治的学科特点决定了我们应该不断进步、不断提高，努