2010—2012年广东省高考化学试题统计与分析.docVIP

2010—2012年广东省高考化学试题统计与分析 　　摘 要： 本文以2010-2012年广东省高考理科综合试卷中化学试题为研究对象，通过对近三年来高考化学试题统计，分析了高考化学试题构成、内容、知识点分布和试题所要考查能力，并对高考化学试题命题立意、命题特点进行了分析。 　　关键词： 广东高考 化学试题 统计与分析 　　广东省是国内实行课改并独立出题省份之一，近年来进行了多次改革。2004年广东省全面实施高中新课程改革，高考制度随之改革，2004～2006年，实行了标准分制大综合，2007～2009年实行是文理3+X科。2010年广东省高考进行新一轮改革后，高考实施3+理综（文综）考试，化学学科试卷模式也发生了很大变化，所占分值由原来150分变为理科综合试卷中100分。高考变革必定带动教学变革，教学脚步应跟上高考改革脚步。经过三年高考，化学试题模式和题型逐渐稳定，并呈现一定规律和特点。研究这些高考题有利于改进中学化学教学，为指导以后高考备考提供一定理论依据。 　　1.2010-2012年广东省高考化学试题统计与分析 　　1.1试题内容分析 　　2010～2012年广东省高考理科综合试题化学部分考查内容基本符合考试说明，相比往年，试题在考试形式、试卷结构和题型及试题难度三方面都发生了相应变化。化学学科不仅由单科考查变为理科综合试卷中一部分，考试内容也随即发生了变化，考试难度相对单科考查时有所降低。考试说明中删掉了2009年考试说明规定“容易题、中等难度题与难题比例约为3：5：2”说法[1]，代之表述为“试题包括容易题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主”[2]。即考试不设难题，而只有较难题，注重学科基础性考查。 　　纵观三年，高考化学试题考试内容比较稳定，选择题部分每年都有离子共存、有机化学基础、阿伏伽德罗常数、元素周期表和元素周期律、电解质溶液和化学实验基础考查，而非选择题考查内容更是整齐，依次是有机化学知识综合应用、化学反应原理、化学工艺流程和化学实验四种题型，但非选择题各题所占分数每年都有所调整，有机化学基础测试分数下降，而工艺流程题和化学实验题分数有所上升。2010年和2012年都在选择题部分设置了一道化学实验基础题，而在2011年单项选择题和双项选择题中则各有一道化学实验基础题，表现出了新高考重视实验考查特点，三年来试题充分体现了考试说明中命题指导思想在“以能力测试为主导，在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度同时，注重能力和科学素养考查”[2]。 　　1.2试题知识点分布及分数比例统计与分析 　　1.2.1知识点在五大板块中分布及分数比例。 　　就知识点在吴大板块中分布来看，常见无机物及其应用这一知识点在三年中波动最大，2011年所占比例稍多，而2012年经过调整稍少。化学实验基础波动在19%～23%。有机化学基础波动最小，化学计算则占8%左右，化学基本概念与基本理论占33%左右，如果把化学计算纳入化学基本概念与基本理论，则可以发现化学基本概念与基本理论比例在40%左右，统计结果基本符合考试说明中内容比例要求。 　　1.2.2知识点在教材中分布及分数比例。 　　2010～2012年高考化学试题均取自四本教材，但在每本教材中所占比例相差较大，而必修教材与选修教材所占比例却相当。就教材而言，必修一所占比例每年都名列前茅，选修四次之，而对必修二考查最少，每年高考化学试题在每本教材中所占比例变化不大，必修教材所占比例呈下降趋势，而选修教材所占比例呈上升趋势。选修五所占比例在逐年上升，这充分体现了经过高考改革后有机化学基础重要性。此外，必修一知识点不仅占了很大分值，而且是近几年来区分度较好试题出处。三年来高考化学试题注重基础，考点都来自教材，在有限题目前提下，知识点覆盖比较全面，呈现回归基础、回归教材方向。 　　1.3试题考查能力分析 　　高考是选拔性考试，理科综合化学试题选择题部分注重对学生基础性知识考查，而非选择题部分则注重学生对化学知识综合应用，主要考查了学生分析问题和解决（解答）问题能力和化学实验与探究能力。具体分析如下： 　　1.3.1接受、吸收、整合化学信息能力。 　　近年来广东高考理综化学试题非常重视对考生上述能力考查。如2010年第12题，考生要观察选项，结合盐类电离和水解作出正确判断，比较基础地考查了整合化学信息能力。又如2011年第22题，考生要仔细阅读题干，推出元素并结合元素化学性质后再做出正确判断。再如2012年第22题则是利用图表形式考查了元素周期表和元素周期律，此题设计新颖，思维容量较以前考查试题大，有一定区分度，试题对考生多途径获取有效信息能力进行了一次较全面检验。 　　1.3.2分析和解决（解答）问题能力。 　　近年来试题注重考查了考生运用化学基础