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做好大学生职业生涯规划教育思考 　　摘 要：大学生职业生涯规划是为帮助大学生进行职业生涯设计、确定人生目标、选择职业角色、寻求最佳发展途径的专门性、专业性辅导，其实质和核心是引导大学生通过自我认识，促进自我成长，最终达到自我实现的目标，面对严峻的就业压力在高校中开展职业生涯规划教育有着重要的现实意义。 　　关键词：大学生就业；就业指导；职业生涯规划；职业生涯教育 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-05-0106-02 　　大学生是人力资源中最宝贵的部分之一，更是未来促进经济与社会发展最重要的人力资本。自1999年我国高校扩招以来，高等教育发展以跨越式的步伐进入国际公认的大众化历史阶段，大学毕业生的数量也同样以每年几十万人的数字增长，从1998年的应届本、专科毕业生不足100万人，到13年后的2011年上升到650万人，2012年达到680万人。随着毕业生人数的大幅增加，失业或一时找不到工作的大学生越来越多，大学生就业问题日趋突出，加之2009年以来国际金融危机的影响，我国高校毕业生面临的就业压力进一步加大，就业形势更为严峻，就业竞争更加激烈。因此研究就业问题、研究大学生职业生涯规划并进行指导具有现实指导意义。 　　一、大学生职业生涯规划的含义及具体内容 　　1.职业、职业生涯。职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、专门类别的社会活动。职业往往是一个人的最基本符号，最主要的特征。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程。不同的人这种职业生活不尽相同。人的职业生涯是从学习开始到职业劳动最后结束，因此，可以说是人生价值体现的主要阶段。 　　2.大学生职业生涯规划的要素：认识自我的特点、了解用人单位的期望、抉择与行动。研究大学生职业生涯规划并进行指导等具有现实指导意义。大学生职业生涯规划的理论依据是个性心理特征的多样性和职业选择的多样性。开展大学生职业生涯规划指导的目标帮助学生选择适合自己的职业，使其将来在社会中扮演积极而有意义的角色；同时，通过合适的工作，充分发挥才能和潜质，迈向丰富的人生。 　　二、大学生职业生涯规划的现状 　　近年来，高校毕业生的就业问题日益成为高等教育和社会关注的焦点。根据对包头市几所高职院校学生的抽样问卷调查结果的统计，大约10%的学生从大一就开始考虑就业问题，40%左右的毕业生表示在大二开始考虑就业问题，约50%的毕业生在大三面临毕业时才开始考虑。在职业规划的选项中，仅有18%的人知道职业规划及如何规划，53%的学生不了解如何去做职业规划，还有29%的学生则干脆认为职业生涯规划不过是纸上谈兵，甚至是浪费时间，认为职业规划对自己的事业前途及以后的职业道路并无多大的帮助。正因有如此多的学生对职业规划的意识淡薄，不重视职业生涯规划，才导致大部分毕业生在就业时处于盲目、被动的地位，常常拿着求职简历漫无目的地四处乱撞运气。但是机会往往只垂青于有准备的人，这样就出现了太多英雄无用武之地，而很多招聘单位也招聘不到合适人才的现象。引起就业难这一社会问题有诸多因素，但笔者认为，要解决大学生就业难的问题，可在高校中开展职业生涯规划教育，使大学生能充分认识自己，合理定位，明确目标，树立正确的就业观和择业观，不断提高综合素质和就业竞争力。 　　三、大学生职业生涯规划的意义 　　1.有利于正确地分析并评价自己。大学生在对自己的职业生涯作出规划与设计之前，必定要对自己职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结，并综合分析个人的兴趣爱好和能力特点，之后才能确定一个最佳的职业奋斗目标。在职业生涯规划设计的过程中，学生对自己的核心价值观念、能力、性格、兴趣等方面都能有一个全面的审视与评价。要想制定出合适的目标，作出行之有效的计划。通过哪方面的努力或何种途径可以实现目标。 　　2.有利于提高大学生综合素质和就业竞争能力。大学生在开展职业生涯规划的过程中对自身的价值有了重新的评估与认识，对自己的职业奋斗目标也有了重新定位。这将引导大学生为了实现自己的职业奋斗目标而对自己的缺点与不足不断反思并积极改进，对自己的优点与强项进一步提炼并得到充分发挥，这一过程是全面充实自我、完善自我的过程，也是提升自身综合素质的过程。有了更高的综合素质，才能在职业竞争中更好地发挥自己的优势，并抓住更多的就业机遇。 　　3.有利于树立科学的就业观，确立正确的就业定位。职业生涯规划通过评估个人目标和现状的差距，客观环境与主观条件、主观愿望的差距来引导大学生不断地完善自我、调整自己的就业心态与就业目标，从而树立科学、正确的就业观与择业观；同时也给自己有着一个准确的、切合实际的职业定位，使自己的职业目标、自身潜能及主客观条件达到最佳匹配。 　　四、开展大学生职业生涯规划教育的措施