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关于逆转职高生学业低成就几点建议 　　摘 要 学业成绩表现水准明显低于其学习能力所可表现者称为学业低成就学生，职高学校学业低成就比率较高。学业低成就是可以通过社会、学校、家庭的介入和努力而发生逆转的。学业低成就者同样是我们社会的宝贵人力资源，如能协助其潜能充分地发展，不仅能让其达到自我的实现，更有利于社会的进步。所以我们全社会应广泛重视学业低成就的研究。我国在这方面的研究起步于二十世纪八十年代，但是随着国内外对学业不良研究的愈益重视，相信不久的将来我们可以在这个领域取得更大的进步。 　　关键词 学业低成就 逆转 教育干预 女性低成就 书香班级建设 皮格马利翁效应 补救教学 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）24-0085-02 　　一些教师在教学现场常发现有些智力正常，但其学业成绩表现水准明显低于其学习能力所可表现者，即学习表现与其所测得的潜能不相符的学生，就是有关学者所提出的“学业低成就学生”。中学是人生的重要阶段，而职高学生由于大都是中考成绩不理想者，所以职高学生的学业低成就现象比较突出。这些低成就学生常使学校、家长忧心忡忡。他们担心孩子学业无望，找不到理想的工作，无法在社会立足，希望通过教育干预切实改善低成就学生的学习状况，开发他们的潜能，帮助他们成功迈入社会，使他们身心健康全面发展。 　　学业低成就的学生虽然有学习问题，但并