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初中信息技术课堂教学方法整合与应用 　　摘 要： 初中阶段的信息技术课程及其课堂教学活动贯穿学生计算机学习的整个过程，发挥着基础性的重要作用，并且构成了信息技术课程体系的重要部分。鉴于课堂教学在信息技术课程教学体系中的关键地位和作用，有必要在充分考虑相关课程特殊性的基础上，积极探寻更为科学合理并有可操作性的课堂教学法，从而实现最佳课堂教学效果。本文即从初中信息技术课堂教学切入，在深入分析的基础上整合相关有效教学方法及其具体应用等。 　　关键词： 初中信息技术 教学方法 整合 应用 　　在现阶段的中学教育体系中，我们越来越重视初中信息技术课程的教学活动，主要是让学生在持续接触和了解计算机相关知识的过程中，逐步培养个人兴趣及学习信息技术知识的热情。在此基础之上，还期望相关教学活动能促使学生不仅习得计算机操作的一系列技巧，而且能够灵活地运用于实践环节中，也就是说，开设初中信息技术课程的主要目的就在于提升学生在计算机方面的专业素质和相关技能的自学拓展能力。然而不可忽视的是，目前这一课程依然面临授课课时相对于授课内容而言极其有限的困境，相关问题的有效解决成了信息技术课程的教师普遍思考的论题。结合目前信息技术教学的发展现状及笔者多年来的教学实践经验，笔者在论文中围绕初中信心技术课堂教学相关方法及其整合等展开探讨，并具体提出自己的相关看法。 　　1.关于初中信息技术课堂教学的论述