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农村小学英语教学问题与对策 　　【摘 要】小学开设英语课程是21世纪初期我国基础教育课程改革的重要内容，也是时代发展的必然结果。但是，与城市相比，农村小学英语教学中仍存在诸多问题。本文分析了农村小学英语教学中的一些现状与问题，并针对这些问题结合教学实践总结出了一些行之有效的解决措施。 　　【关键词】农村小学英语；教学现状与问题；解决对策 　　当今社会，英语已成为世界性的通用语言，英语学习的重要性日趋呈现。为顺应时代发展的潮流，英语课程的学习早在几年前已从初中阶段提前至小学阶段，如今农村地区的小学也跟上了时代的步伐，在一年级开设了英语课。但由于农村地区与城市地区各方面都存在着较大的差异，农村英语教学也随之出现了诸多问题。下面我将结合日常教学工作，把农村小学英语教学的现状及问题作如下阐述： 　　问题一：农村小学的学生英语水平参差不齐，英语知识积累普遍偏低。农村小学的生源主要来自附近的一些自然村，还有一部分是中间插班的外地打工者子女，这些学生英语基础差，其中一部分在老家并未接触过英语。 　　问题二：农村小学生缺乏较好的学习英语的氛围。农村孩子由于接触外面的事物较少，普遍比较胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，即使在英语课堂上也羞于说英语，害怕说错而被老师批评。课堂上尚且如此，更不用说课后用英语与同学交流了。另外家长也没有对子女学习英语进行有效的督促，且缺乏一定的鼓励与支持。