初中班主任应加强对学生情感教育.docVIP

初中班主任应加强对学生情感教育 　　摘 要： 初中班主任应充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，根据学生的生理、心理和认知特点，遵循优良情感发展的一般规律，做到以境育情、以知育情、以情育情。激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感波及和感染学生，促使学生自觉接受教育。以境育情，帮助学生养成良好的道德情操；以知育情，促进学生勤奋学习；以情育情，帮助学生形成稳定、丰富的情感。 　　关键词： 初中班主任 情感教育 以境育情 以知育情 以情育情 　　初中阶段是学生身心成长的黄金时期，在这一过程中，情感也在不断成长，体验更充沛，感受更深刻。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感及信念，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的人。 　　初中班主任应充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，根据学生的生理、心理和认知特点，遵循优良情感发展的一般规律，做到以境育情、以知育情、以情育情。激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感波及和感染学生，促使学生自觉接受教育。 　　一、以境育情，帮助学生养成良好的道德情操 　　无生活，不教育。学生每天在学校学习，上课，跟同学相处，每一个细节都可以成为教育的契机。班主任应细心观察，认真分析，利用不同的情境，帮助学生形成积极向上的情感