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初探“微”时代微课 　　摘 要：微课，作为信息技术快速发展下的一种新兴的教育形式，越来越引起人们关注。那么，到底什么是微课呢？微课的受众主要是谁呢？微课发展至今，面临着那些问题呢？笔者从微课的界定、定位、特点和区域实践效应及应用前景展望几个方面逐一探究。 　　关键词：微课；定位；特点；前景 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2013）13/15-0032-03 　　微课自出现在我们的视野以来，就得到各方的热议，特别是教育领域的关注。笔者在CNKI中国数据库中对“微课”进行搜集、统计，发现国内教育领域是2011年由广东省佛山市教育局胡铁生在《中国电化教育》上发表的一篇名为《区域教育信息资源发展的新趋势》中首次提出微课这个概念，从而开启了我国微课研究之旅。本文基于中国知网数据库，对有关“微课”为主题和关键字的期刊进行搜索，发现只有19篇，其中这19篇文献的期刊分布如图1。 　　从分布来看，国内核心期刊中关于微课的文章还是偏少，而发刊数量较多的是《中小学信息技术教育》，该杂志是直接面向中小学信息技术教育的专业刊物。从这一点可以看出，国内微课面向的主要对象是中小学教师和学生。另外，也在另一个层面上说明，国内现在对于微课的研究还处于起步时期，有很大的发展潜力，需要广大学者去挖掘。因而，搞清楚微课的一些基本概念是非常必要的。 　　一、什么是微