初探中西思维差异对大学英语写作影响.docVIP

初探中西思维差异对大学英语写作影响 　　摘要：英语写作能力是英语学习者必须掌握的重要技能之一，是英语交流能力的重要体现。本文分析了中西思维差异及其对英语写作的影响， 并从不同角度对提高大学生英语写作能力提出建议，以期能够为大学英语写作教学的改革提供某种新视野。 　　关键字：中西思维差异；大学英语写作 　　一，引言 　　在长期的英语写作教学实践中，笔者观察到现在的大学英语写作教学方式和手段仍然比较传统，目前高校外语写作教学普遍的模式仍然是教师先布置写作任务，并给出提纲，然后进一步讲解写作要求和注意事项，如果时间充裕，教师也会帮助学生分析句子搭配，并给出范文，最后学生按照范文展示的思路开展写作。在这个教学过程中，教师一般强调的是语法的准确性，是否完成各部分写作任务，即提纲规定的各部分，却很少注意到学生的思维模式的训练，以及中式思维与西式思维的差异在作文中的体现。 教师在教学过程中也经常只注意到学生在写作过程中遇到的各种技巧性问题，例如词语搭配，语法，语态，以及衔接性等方面问题，但结果往往不理想，学生的写作思路缺乏积极性和自主性，文章思路相仿，不利于学生英语写作思维能力的培养和写作自主能力的养成。学生的写作能力难以得到切实有效的提升。总体来看，本文将从中西思维的差异研究其对大学英语写作的影响，并探讨如何提高英语写作教学。 　　二，中西思维差异在英语写作中的表现 　　在英语写