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谈高职院校体育教学中常见意外伤害预防及处理 　　摘要： 分析了体育教学与安全教育和医务监督的关系，进一步强调安全教育，医务监督在体育教学中的重要性，列举出导致运动损伤的具体原因，提出预防体育教学中出现运动损伤的措施。 　　关键词： 体育教学； 安全教育； 医务监督 　　【中图分类号】 G712 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）02-0280-02 　　前言： 　　随着高职院校教育改革的深入发展，高职体育面临新的情况，其特点是运动项目增多，各类竞赛频繁，经常会出现一些意外伤害事故，这些问题是影响学校体育工作正常开展的一个比较突出的问题.现在，在学校体育活动中，一旦发生了意外伤害事故，因为没有成文的法规，很难处理，学校也面临着许多困难包括伤害事故的索赔问题.学校也把体育课的安全问题提高到了前所未有的高度——宁肯出别的问题，也不要出安全问题，这某种意义上，学校是弱势群体，只要是在学校发生的安全事故，不管什么原因，最终都是学校的责任.所以，一旦产生问题，正常的体育活动开展就不能进行下去了，在种情况下，学校选择活动项目时显得十分谨慎，一些对抗性虽强，但是能够培养意志品质的体育项目不得不放弃，学校在体育课上一般不开展双杠、鞍马、跳山羊、跳纵马、跨栏、跳高等“不安全”的体育项目。大多选择组织一些简单“稳妥”的球类运动。取消了自认为存在危险性运动项目，但学生对这样的体育课也没多大兴趣，往往是消极应付。在实施新一轮体育课程改革的过程中，存在着一股“淡化运动技能”的思潮，许多课看似热闹，“玩”得开心，但实际上脱离了锻炼身体这个体育教学的本质功能，导致了体育课的走过场式向休闲课转变的趋势。因此，加强体育教学安全教育和医务监督，就显得十分重要。 　　一 出现运动损伤的原因 　　1.对预防运动损伤认识不足。 　　有人认为运动损伤不过是小伤小病，问题不大，由于思想麻痹，平时不重视，不积极采取各种行之有效的预防措施，一旦发生损伤以后，又不认真分析原因，致使损伤时有发生。 　　2.缺乏准备活动或准备活动不充分。 　　做好准备活动能避免??肉、韧带撕裂及其损伤。在实际锻炼过程中，部分学生对运动前做好准备活动的基本要求认识不足，轻视准备活动对预防运动损伤的重要性，甚至认为准备浪费时间，消耗体力，往往敷衍了事，甚至不做任何准备活动就直接进行剧烈运动。此类情况大都发生在田径、篮球、足球运动时，从而造成运动损伤。 　　3.身体素质或技术动作上的错误。 　　由于个别学生身体素质欠佳，肌肉力量不够，关节稳定性差，在快速用力时就容易扭伤关节、拉伤肌肉和韧带。部分学生不了解动作要领和完成动作的方法，掌握技术动作上的错误也常常成为发生损伤的原因。 　　4.教学方法不合理，体育锻炼项目不根据年龄、性别、个人特点安排。 　　高职学生发生运动损伤的人数以大一新生居多，原因是大一学生来自不同学校，各校体育设备条件不同，师资水平不一，学生的体质、体育基础有差异，教师对学生不能分别对待，千篇一律按照常规进行教和学，就往往容易引起运动损伤。 　　5.运动时缺乏保护和帮助。 　　保护与帮助在体育教学中是十分重要的。有的教师对保护与帮助重视不够，往往随便地让学生代替，保护动作交待不清，有的教师在进行保护时站位不妥，助力不当，也会带来运动损伤。 　　6.场地、器材、气候等因素的影响。 　　场地不平，跑道过硬过滑，器材年久失修，刮风下雨等均引起运动损伤。此外，穿皮鞋、凉鞋、中高跟鞋进行体育活动也造成运动损伤。 　　二 预防运动损伤的措施 　　1.思想重视，落实安全教育措施。 　　思想重视，安全教育得力，运动损伤就可以减少甚至避免。因此，学校体育要通过多种途径，如校会、班会、体育课等形式经常对学生进行安全教育，首先是体育运动目的性教育，使学生深刻认识到预防运动损伤的重要性。 　　2.重视准备活动，加强组织管理。 　　体育教师不仅要在教学、训练、比赛中根据不同项目、季节、气候及其他因素合理组织和安排准备活动，同时要做到一般准备活动与专项准备活动相结合。准备活动要具备科学性、针对性、活动时负荷较大的和易伤的部位特别要做好准备活动。另外，更要向学生讲清做好准备活动的道理，并教会他们自己做好准备活动。同时，还要密切配合辅导员和学生会体育部，各班体育委员对学生的课外锻炼加强组织管理，有针对性地进行指导，引导学生锻炼。 　　3.体育教师应重视基本技术教学训练，加强保护措施。 　　在新、难动作教学训练时，学生往往一时难以掌握正确的动作技巧，以致造成损伤事故。就必须要求学生掌握好动作要领，正确理解动作要求，消除心理紧张情绪。学习动作应从易到难、从简到繁、从分解到完整循序渐进进行。在教学课中，难度大的动作应安排在课的前面或中间，并根据学