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品读中西融合香港教育色香味 　　香港之行所带来的感知，就是佛经所说的眼耳鼻舌身意所感受的色声香味触法，是全方位的感知，光读书认知很难达到这样的境界。学习完之后感觉就像吃了一顿色香味俱全的大餐，吃完后一般说“很好吃”，但是进一步问“好吃”在哪里，不容易说清楚。有一种难以言传的“意境”，即使用“色香味俱全”把意境具体化，也很难完全解释清楚。不管怎样，还是将自己感受最深的几点体会和思考梳理出来，与大家分享。 　　察色——满腔和气，随地春风的职业态度 　　教师的心胸充满祥和开朗的正气，做事认真，对人和善，学生少负面情绪，大家情绪平和，整个校园自然春风鼓荡，生机勃勃。 　　这次学习，除了听取讲座，我们还兵分两路，一组访问了王华湘中学和福建中学（小西湾），另外一组则访问培侨小学和秀明小学。无论是听课还是交谈，每个老师讲话总是面带微笑，态度平和，让人感觉他们用心做教师，认真做教育。认真与微笑展现了香港教师的职业态度。 　　笑容是人们的一种情态与交际语言，有人常说微笑是最好的介绍信。教师经常把笑意露在脸上，学生们会对教师心怀好感，极愿亲近，自然而然形成一股内在的亲师感，“亲其师，信其道”。每到一间学校，我们都被学校行政与老师之间，老师与学生之间那种互相信任、互相协作的情绪感染了。 　　在福建中学（小西湾）听了一节英语科学课，上课的男教师认真地讲解、示范做实验的过程，并不时跟学生提问互动，提醒学生注意实验细节和容易出错的地方。学生分组实验时，有一组学生开始实践时感觉无从下手，老师就来到那组学生身边认真细致地指导他们，一直面带笑容引导学生，没有一点不耐烦。我们在课堂上深刻感受到师生关系的融洽，教师安排了许多有助于学生掌握知识的活动，整节课，学生都在和老师的交谈互动中度过，教师体现出对学生的尊重、信任和关怀。 　　在仁济医院王华湘中学，邱少雄校长热情地为我们介绍学校每一个角落的文化，积极地寻找教师所取得的每一点成绩，我们提出问题时，他总是认真思考并细致回答。在校园里，我们也深刻感受到学校老师的热情??认真。听学校老师介绍，我们得知，香港的老师工作量都很大，他们除了一周20节左右的课时量外，每个老师基本都要带不同的社团活动，经常忙得中午都没得休息，节假日自觉义务加班也是经常的事，可是我们听不到一句抱怨。老师介绍他们的工作时，脸上总是透着微笑和自豪。 　　香港的会考和高考试卷是由老师带回家完成改卷工作的，这点让我们觉得很不可思议，这也充分说明了香港教师队伍素质较高。他们总体学历高，敬业、乐业并且有奉献精神。教师很有职业操守，也高度守法。培侨小学的连文尝校长的一句话带给我震撼：“教师为什么会在无奖励、无惩罚、无人看见的情况下，尽力做好自己的工作？因为他们找到了金钱以外的意义！” 　　通过许多细节，我深深地体会到香港教师专业的职业态度，也对他们的认真执着、不计报酬心生敬意。教师快乐工作，学生自然也能快乐成长。微笑是最好的名片，它拉近了师生间的距离。让我们把微笑传染给每个人，在工作中对学生甜蜜一笑，对家长真诚一笑，对同事会心一笑！ 　　闻香——任其自然，不染世法的校本管理 　　生长在山林间的野菜山珍并不需人工灌溉施肥，生活在野外的鸟兽也不需人们照顾饲养，可是它们的味道都香醇无比。如果我们不被尘世间的功名利禄所玷污，那么做人做事也就不会被外界所累。香港教育研究发展中心詹华军总监给我们做了“香港教育的特色与两地教育的比较”专题讲座，我们了解到，香港教育体制与内地有很大的不同，学校办学硬件是千校一面，软件是千校千面，主要是因为香港的学校大多实行校本管理。 　　目前，香港的中小学共有1100所左右，分为三大类：官立学校 （7%左右），资助学校/津贴学校（80%），私立学校（13%）。私立学校又可分为三小类：直接资助的民办公助学校（10%左右），完全独立的私立学校（3%），国际学校。政府拨钱出资资助学校，但是并不插手学校内部事务，所以学校办学自主权很大。 　　香港的资助学校占80%，例如我们到访的仁济医院王华湘中学就是仁济董事局办学团体资助办学的，从学校组织架构图我们可以发现办学团体负责学校的财务和人事安排。校长专心对内，负责校友会和家长教师会联络，校内则关注管理与组织、学与教、校风及学生支援和学生表现四部分。“心无旁骛天地宽”，当校长能专心思考学校全盘管理，教师能专心教育教学，都不受外界俗务干扰的时候，就能形成一股强大的合力，促使学校蓬勃发展。 　　香港政府部门和办学团体只出钱不出言，校长重业务不重外联，教师专心教学较少闲杂事宜的干扰。校本管理体现了教育的纯度和净度。詹华军总监说：“香港学校办学水平之间的差距，其实就是校长之间的差距，办学团体之间的差距。想象有多大，差距就有多大。” 　　品味——以我转物，大地逍遥的教育理念 　　能以