在Flash多媒体教学中应用.docVIP

在Flash多媒体教学中应用 　　摘要：Flash动画是现阶段社会上较流行的一种动画制作工具。由于其具有良好的交互性等优点，所以在教学中的应用也日趋广泛。 　　关键词：多媒体 课件制作 Flash 　　一、什么是多媒体教学 　　计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。cAl的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。“多媒体教学”的出现，打破了传统教学的“单向传播模式”，真正使学生成为了学习的主体。多媒体教学具有声、象、图文、影并茂的优势，能为教学创设形象逼真的教学环境，让学生看得更真，感受更实，理解更深，从而培养和发展学生的思维能力，达到最优的教学效果，是这几年比较常用的一种教学手段，也是我们现代教学的一个发展趋势。 　　二、什么是 Flash 动画 　　Flash动画是目前网络上最流行的一种交互式动画格式，这种动画必须用Macromedia公司开发的Flash Player播放器才能正常观看。Flash动画最初是用Future Wave公司开发的Flash软件来制作的，该公司被Macromedia收购后得以大力发展，而Macromedia开发的Flash软件成为制作Flash动画的主要工具之一，其它制作Flash动画的工具还有Swish、闪客巫师等。现阶段 flash 动画已经成为 web 上交互式矢量图和动画事实上的标准。 　　三、Flash动画课件在现实教学中的优势 　　Flash是一种交互式动画设计工具，用它可以将声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的课件动画效果。它的优点具体体现在： 　　1、Flash 具有较强的交互实现功能。flash赋予制作者极大的想象空间，基于Flash 具有极丰富的脚本语言编程功能（ActionScript）， 利用功能强大的脚本语言，只要你能够想象得到的flash几乎都能制作出，这使flash课件灵活多变，交互性极强，可以通过按钮和actionscript脚本控制课件放映的各部分，我们还可以综合利用 Flash 的基本交互技术在课件制作中实现许多丰富多彩的交互效果， 使用者可以通过鼠标、 键盘等输入工具与课件交互。利用 Flash 的 LoadMovie0 命令， 可以很好地实现模块化程序调用的功能。引起学生极大的学习兴趣。 　　2、兼容性好。Flash文件swf格式打包成可执??文件（exe文件）后可独立运行，不用通过任何软件平台的支持，所以使用方便，操作性极强。 　　3、可集性高。Flash可以导各种各样的图片、声音、视频文件等，支持多种格式的文件如：mav、 mp3、 aif、 mpeg、 avi、 rm、 mov、 dv等。将不同形式的信息综合运用于课件制作，因此用 Flash制作出的课件具有较强的多媒体性。 4、体积小 　　四、Flash课件制作流程和方法 　　在flash课件制作的前期有两个很重要的流程就是搜集素材和整理素材。 　　1、搜集素材：可以使用一些配套光盘里面的素材；可以根据制作的内容自编一些素材；利用internet上的资源，internet上的资源是一个巨大的金矿，我们可以通过网络下载信息，使我们的课件制作少走弯路，提高档次。这也是我们制作好一个高质量课件的重要途径。 　　2、整理素材：由于我们的素材包括文字、图片、声音等，因此在整理素材的过程所用到的方法也是不一样的。文字素材：对于搜集来的文字素材，一般已经设置了各种不同的颜色、字体、字号等文字属性。如果直接用到课件中，会造成课件的外观不统一，因此在整理文字素材最好把它们全部转化为文本文件，应用到课件中，再统一进行文字属性的设置。图像素材：图像素材一般会涉及到图像的格式、大小、缩放、旋转、剪裁、合成、添加文字等操作，需要使用图像处理软件，一般较常用的软件有ACDSee、photoshop等。 　　3、flash主要制作方法 　　（一）场景法：场景法就是把主要内容涉及的每个问题分别制作成不同的场景，然后使用goto命令连接就可以了；（二）影片法：影片法就是把主要内容涉及的每个问题分别制作成不同的影片，整个课件只有一个场景，每个内容做成一个影片，然后使用动作链接。这种方法的优点能够很好地控制链接，特别适合要求返回的课件和带菜单的课件。缺点是操作比较麻烦；（三）模板法：这种方法只适用于Flash MX以上的版本，方法比较简单，所有的交互行为都已经做好了，可惜提供的模板比较少，远没有PowerPoint多，所以一般并不推荐使用；（四）幻灯片法：在Flash MX Professional 2004及更高版本中使用，可以象在PowerPoint中那样制做幻灯片演示文稿，方法很简单，只需在新建文档时选择文档类型为Flash幻灯片演