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在高中英语教学中引入学生主体性方法 　　【摘 要】突出学生的主体性地位是现代课程教学理念与教学方法的重要体现，对于高中英语课堂教学来说，教师通过在教学过程中灵活地激发学生的主动性，并在和谐师生关系的构建中，最大化地发挥学生的学习积极性，从而推动课堂教学效率的提升。为此，高中英语教师在教学方法的选择与应用中，要将学生的主体地位作为课堂构建的基本引线，合理开展课堂互动活动，因材施教，及时解决高中英语教学中存在的问题，从提升学生的英语应用能力上来提高课堂的参与度，积极改进与完善课堂教学评价，满足学生自主性学习的需求。 　　【关键词】高中英语 课堂教学 教学方法 学习动机 主体性 互动课堂 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）20-0105-02 　　一 学生主体性在课堂教学中的体现 　　学生的主体性从内涵上讲，即是以“学生为中心”来组织课堂教学，强调学生在教学环节的主动性和参与意识。传统的课堂教学，将教师作为教学活动的中心，学生作为课堂教学的被动接受者，不仅难以从根本上增强学生的学习力，还在一定程度上限制了学生的思维力。因此，更新教学观念，从思想上认识到学生主体性教学的意义，围绕学生来展开课堂教学活动，借助于学生的认知发展规律，努力提高学生对课堂教学的参与度，并从兴趣学习中来积极引导学生主动思考、主动答疑，并从课堂教学以及教