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基于“任务型”模式下英语教学 　　摘 要：任务型教学在英语教学中的实施意义在于培养学生运用语言的能力。教师设计任务实施活动所遵循的原则应该是让学生动手，在做中学，在做中用。 　　关键词：英语教学；任务；动手 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）10-0038-03 　　一、引言 　　笔者曾在《读者》上看过这么一篇文章“在韩国遭遇的几个意外”：其中一个意外就是“请你动手”， 大意是无论在博物馆、寺庙，还是电视台等我们认为可以竖起“请勿动手”的牌子的地方都欢迎你来动手。在兴德寺你可以信手拈一张毛头纸到操作台上去亲手实践金属活字印刷；参观博物馆时，参观者可随意操起一件物品来把玩、使用。 　　还有一篇文章是介绍双语教学的双语教师桑卓，她是一个西班牙语、英语双语教师。为了促进双语学习，她制定了一日活动时间表，以帮助学生了解每天的课堂是怎样组织的，有哪些活动。在上课之前，她让学生提前知道一日活动表的内容，根据学生的背景与生活经历围绕主题安排活动，创造一个使每个学生都能被接受，受尊重，人人平等的集体，对每一个学生都抱有很高的期望，为学生的成功学习创造机会，使学生既学到了知识，又对活动产生兴趣。 　　这两篇文章让笔者深切的体会到，在课堂教学上，我们虽然提倡素质教育，但学生基本上还是围着老师，机械地问答，呆板地操练，解释文章的一些问