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外语学习中语言僵化现象研究 　　僵化（fossilization）是外语学习中的一个普遍现象，探讨僵化的起因及如何避免僵化是二语习得研究的重点课题。许多学者在僵化的原因、特点、对策等方面做了大量深入的研究。Selinker将僵化分为暂时性僵化（temporary fossilization）和永久性僵化（permanent fossilization），暂时性僵化是永久性僵化的前兆（harbinger）。因此如何及时预防和克服暂时性僵化以避免永久性僵化的发生是外语教学中必须解决的问题。 　　一、僵化的概念 　　根据《朗文语言教学及应用语言学辞典》的解释，僵化指“不正确的语言特征永久的成为一个人说或写一种语言的方式”。Selinker根据僵化发生的主体将僵化分为个体僵化（individual fossilization）和群体僵化（group fossilization），其中个体僵化根据其具体呈现形式分为错误僵化（error reappearance）和语言能力僵化（language competence fossilization）。错误僵化指虽被纠正多次但仍然反复出现的语言错误，语言能力僵化指学习者在发音、词汇、句法等方面出现的僵化。群体僵化指某些僵化了的语言能力为大多数学习者所接受，因而导致一种新的方言出现，如印度英语。 　　同时，Selinker根据僵化的性质将僵