多元文化背景下中国高校音乐剧人才培养宏观思考.docVIP

多元文化背景下中国高校音乐剧人才培养宏观思考 　　【内容摘要】音乐剧融音乐、戏剧和舞蹈三种艺术形式于一身，有着融合的、深刻的艺术表现力，在西方国家获得了长足的发展。音乐剧艺术传入中国之后，一个发展瓶颈就在于音乐剧人才的培养，一直都难以满足实际的需要。高校作为音乐剧人才培养的主阵地，应当从音乐剧的本体出发，从教学目标、教学方法、教学内容等多个方面，进行重新审视和思考，以培养出更多优秀的人才，推动音乐剧艺术在中国的发展。 　　【关键词】音乐剧艺术 高校 人才培养 宏观思考 　　一、对培养目标的重新明确 　　音乐剧作为一门交叉学科，融汇了当今舞台艺术中音乐、舞蹈和戏剧这三大门类。但是这三种艺术并不是简单的相加，而是有机融合在一起的。怎样融合？融合到什么程度？这是人才培养首先要明确的一个问题。而问题答案正是对音乐剧本体的认识。音乐剧艺术的审美特征是什么？什么是具有音乐剧特点的声乐、舞蹈和戏剧表演？三者之间关系是怎样的？解答好这些问题，也就明晰了人才培养的定位。这一点国外一些艺术院校能够给我们以深刻的启示和借鉴。如俄罗斯的音乐剧人才培养，在歌唱训练上主要以意大利美声唱法为主，掌握了正确的歌唱方法之后，一般歌曲的演唱都会游刃有余；在舞蹈训练上，采用芭蕾舞训练体系，重在训练学生的身体素质；在表演训练上，采用的是斯坦尼斯拉夫斯基表演体系，尤其注重台词的训练。当三种艺术的学习有了一个扎实的