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大学生心理健康教育课程效果调查研究 　　摘要：本文通过问卷形式，调查同学对课程的态度和评价，以期能够促进大学生心理健康教育的课程建设，指导大学生心理健康教育课程更有效地开展。 　　关键词：心理健康教育；大学生；课程；态度；目标；教学内容；教学方法 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）06-0228-02 　　心理健康教育对大学生的健康成长意义重大，党中央和教育部高度重视并下发一系列文件强调在高校开展心理健康教育工作。2011年9月教育部公布《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（以下简称“要求”），强调各高校要根据学生心理健康教育的需要，结合本校实际，组织实施相应的教育教学活动。根据“要求”，广西医科大学从2011年9月份起，在大一新生中以限定选修的方式开设了《大学生心理健康教育》课程（以下简称“课程”），对课程的建构及效果进行探索。本研究通过问卷形式，调查同学对课程的态度和评价，以期能够促进大学生心理健康教育的课程建设，指导大学生心理健康教育课程更有效地开展。 　　一、对象与方法 　　1.调查对象。广西医科大学2011级全体参与《大学生心理健康教育课程》的大一新生，共19个班级，847人。试卷全部回收，有效率为100%。其中，男生328人，女生519人。 　　2.调查工具。采用自编“大学生心理健康教育课程