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如何在语文教学中培养学生正确人生观和价值观 　　摘要：什么比卖力地工作更好？就是更巧妙地工作。什么比埋头拼命学习更好？那就是找到适合自己的学习方法。所以我们作为老师，就是要帮助学生找到适合自己的学习方法，让学生通过自己的体会去学习，学会观察身边的事物，还要会思考。 　　关键词：人生观；价值观；培养 　　中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0095-02 　　在今天经济高度发达，各种现代化产品普遍走进千家万户的时候，人类舒服地享受着这些东西给我们带来的各种便利，现在出门就是豪华的私家车，进门便是舒服的沙发和大屏幕的液晶电视，不用出门，打个电话，各种商品就会送货上门，给人们省掉了各种麻烦，也节约了不少时间，使人们拥有更多的时间去工作、赚钱。可是也让人们失掉了许多与人相处、与外界接触的机会，使越来越多的人们生活在只与现代化产品相处的世界里，可这些毕竟不是有血有肉的人类。它虽然能解决各种问题，如寂寞了打开电脑可以聊天；孤独了打开大屏幕电视；需要某种东西，打个电话，送货上门；小孩作业做完了，有电动玩具陪他玩；甚至有些孩子还会用电脑直接下载作业，干脆连脑子都懒得动，诸如此类。我们虽然得到了许多，但也让我们失去了许多。这些问题对于成人不是问题，这是活在现代社会的人们应该获得的享受，但是当我们静下心来，认真去面对我们的孩子们，想一想我们的孩子是不是少了些什么？当你对孩子的要求不能给予满足时，他给你的是一种什么样的评价呢？当孩子用鄙视的眼神看着你，对你说：“某某同学的父母会给他买任何东西，可你们却不能给我。”在现实生活当中，这样的事情太多了。这个时候，我们已经知道，其实我们所缺少的是对孩子学会爱的教育、学会理解的教育、学会宽容的教育。在现代化产品充斥着每一个角落的今天，我们的孩子有一个共识：那就是“我的、我的，所有我想要的东西都应该是我的”。根本不会从别人的角度来考虑别人的感受，不会去理解别人。所以要让这些孩子都变得善解人意、懂事的话，离不开平时对他们的教育和影响。所谓“逆境出人才”，??非常有道理的。今天虽然大部分孩子的成长都没有了逆境，但是我们仍然不能缺少对孩子艰苦朴素的教育、学会理解学会尊重别人的教育。其实这也是我们每个老师义不容辞的责任，特别是每一个语文老师。 　　作为老师，就是要帮助学生找到适合自己的学习方法，让学生通过自己的体会去学习。学会观察身边的事物，还要学会思考。那么我们如何把这些教育渗透在每一次课里边呢？ 　　首先，我们要以身作则，老师虽是一个非常平凡的岗位，可他却也是一个很重要，甚至可以影响整个社会发展的角色。一个国家的经济是否发达，主要体现在教育上。如发达国家往往有着高水平的教育教学条件，不受其他经济条件的约束，任其自由地朝着先进阶段发展。教育环境、设备都比我们优越。所有这些都使我们落后于发达国家，培养出来的学生也差异很大。如小学四年级语文上册里边就有这样一篇课文叫做《乌塔》，讲的是一个14岁的小姑娘独自一人外出旅行的故事，在这里许多中国的学生就不能理解，马上一大堆问题就出来了，诸如她才14岁，哪来的钱？怎么去坐车？怎么出国？怎么面对那么多的问题？她一个人不会害怕吗？面对这些问题，对于中国孩子，确实是问题。我们的孩子已经习惯生活在父母亲温暖的怀抱里，没有受过任何打击，也没有什么事情需要自己处理，只要把书读好就行，要是孩子自己主张自己的事情，那便成了不听话；要是孩子自己制定自己的人生计划，那便是大逆不道。总之，我们有了太多的控制孩子思想发展的教育观念，导致了我们的孩子虽然循规蹈矩，但是缺乏自主能力、缺乏创造能力。我们的方法都是几十年乃至几百年的经验积累，它的优点是不可否认的，但是随着社会的不断发展，它的缺点也就暴露无遗。所以作为新时代的老师，我们必须不断更新我们的教育观念，提高各种教育教学技能，作为学生心目中的楷模，为培养出适应现代社会、能为人类作贡献的人才而努力。 　　其次，作为老师，我们一定要让学生形成正确的人生观和价值观。尊重学生个体，多创造让这些鲜活的个体自由成长、健康成长的环境。让学生在无形的教育当中拥有健康的心态、健康的身体，用健康的思想去面对身边的人。如小学四年级下册语文里边的第八课《将心比心》，我觉得这篇课文虽然只有很简短的几小段，而且还是略读课文，但是它对孩子的教育的力量是不可忽视的。课文里边没有直接说出大家都应该尊敬老人、爱护老人、互相理解的话，却是通过这样两件小事：有一次奶奶去商店，走在她面前的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松手。奶奶向她道谢，她却说“希望自己的妈妈遇到这样的事时，也能得到别人的帮助”。还有一次“我”陪妈妈去医院输液，正碰上来实习的护士，扎了几次都没扎进血管里，血管都被扎青了，“我”刚要发火，突然看见妈妈却用平