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如何提高英语练习组织与运用实践性 　　《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出：“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。”英语是一门实践性很强的学科，如何对练习进行合理的组织与运用，并给学生提供最佳的体验学习环境和发现语言规律的良好材料，增强语言练习的实践性等问题，值得我们深入研究。本文以广州版小学英语六年级下册Module 3 “Famous People” 复习课中的一个练习活动片段为例，进行“课堂诊断”。 　　一、本课设计意图 　　主要采用任务型教学法，以作文大赛“My Favourite Famous People”为主线展开各项复习活动，主要复习本单元有关职业及身份的词语、常用的不规则动词及其过去式，复习并掌握以下功能话题：When was he born and when did he die？ He / She was born in ... and died in ... What did he/she do？ He / She was a / an ... 目标：1） 能阅读理解介绍人物的短文并回答问题；2）能在小组的合作下介绍一个著名的历史人物；3）培养学生主动交际、互相合作的意识，从而培养学生运用英语的能力（用英语做事的能力）。本节课主要采取交际策略，让学生积极投入参与小组间的交流合作，在小组成员的帮助下达成学习目标。 　　1. 教学流程。