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慢养核心是尊重孩子本性 　　跑步或者开车，快慢一眼见高下。但是养育孩子这个事情，却不能那么简单地区分快慢。如果你误会了孩子，错怪了他，那是要赶紧去道歉，让他知道爸妈也会犯错，还是支支吾吾，拖过去了事？如果孩子误入歧途，交了坏朋友，那是要赶快想办法，把对的路展示给他看还是任由他在错的路上越走越远？如果孩子学琴比别人慢，总是掌握不到技巧，你是要逼他每天多练2小时，还是让他自己去慢慢体会？是的，养育孩子的快慢不是那么容易一刀切，有时需要快，有时需要慢。尊重孩子的本性，让他获得属于自己的进步，这才是慢养的核心。 　　想要大的 　　美国一位心理学家曾对50位成功人士和50位有犯罪记录的人作了一次专项调查，其中有个问题“童年时代母亲做的一件让你最难忘的事”，结果两组都有人谈到了母亲分苹果的故事。 　　犯人说：小时候，有一次妈妈分苹果，先问弟弟想要哪一个？弟弟拿了最大最红的，妈妈看了很生气，责备他不懂得谦让，只想着自己。我一看，弟弟不但没得到苹果，还受了妈妈的批评，如果我拿小的，妈妈一定会表扬我。我就说：“妈妈，把大的给弟弟，小的留给我。”妈妈果然表扬了我，还把大苹果奖励给我。于是，我学会了说谎。 　　成功人士说：一次，妈妈买回几个苹果，我们都争着要大的，妈妈说：“你们要来一场竞赛，谁做得最好，谁就有权得到它。”妈妈把草坪分成三块，让我们修剪。我修剪得最快最好，妈妈就把最大的苹果给了我。于是，我懂得了，要想得到最好的，必须努力争第一。 　　《家教》：想得到最好的，最大的，这就是孩子的本性，也是人的天性。当然，天性不一定都是好的，想要教会孩子“谦让”或者“分享”，像第二位妈妈一样首先尊重他“想要大的”，然后顺势引导才是正途。 　　不按常理出牌 　　在威尼斯的大街小巷有很多街头艺人，他们有的沉浸在自己的小提琴世界里，有的打扮成喜欢的人物保持一动不动好几个小时，有的能几分钟就给游人画出传神的写真。其中有个年轻人杰森特别有趣，他就像一个街头魔术师，随便游人给他任何东西，一串钥匙也好、几个瓶子也罢，他总有办法弄出好听的声音来。攀谈之下得知，原来杰森小时候就特别喜欢把各种东西当乐器，炒菜的锅、喝水的杯子、写字的桌子是绝不放过的，一到手边就敲得叮叮咚咚，他觉得很热闹很开心。虽然家里很多人都快受不了，但是杰森妈妈觉得只要不威胁安全就行，默认了他的“破坏行为”。开始他弄出的多半是噪音，但是慢慢的，杰森连盖的被子、看的绘本、落下的叶子都能弄出好听又特别的音乐来。 　　《家教》：杰森的行为在妈妈眼中可以说是天才，是创造力，但换另一位妈妈，说不定觉得孩子是来闹的，想尽办法打压他的“破坏行为”。“不按常理出牌”就是孩子的本性，大人眼中单纯的物品，在他们眼中可以是乐器，是玩具。保护他们的这种本性，正是激发创造力的方法之一。 　　爱玩“愚蠢”的游戏 　　牛顿小时候曾把灯笼系在风筝上做实验，结果狼狈可想而知；爱迪生小时候曾坐在鸡蛋上，企图暖出小鸡来；飞机的发明家莱特兄弟小时候对月亮很好奇，好几次天真地爬到树上“摸月亮”，有一次差点摔下来。 　　如果大家先看到成功的他们，再回头看这些“愚蠢”的行为，可能会理解威探索。但对年幼的他们来说，其实很简单，就是爱玩，爱做大人认为“愚蠢”的事，爱玩就是孩子的本性。 　　《家教》：每个孩子爱玩的也许不同，但每一样，即便是被认为不好的，愚蠢的，从长远的眼光看，未必不能发掘出长处。比如孩子喜欢捏泥巴，虽然脏，但却能锻炼他的专注力、手指的操控力、手眼配合能力等等；比如孩子有正道不走，偏喜欢走弯弯曲曲的坡坡坎坎，像个不安分的猴子，其实这对他的运动能力、四肢协调能力以及对距离和高度的估计能力都是一种锻炼。如果我们的孩子从玩中发现了自己的兴趣所在，那更是对他的人生有着不可估量的正面意义。 　　慢养，怎么养？ 　　慢养，不是一点不做，或是一味等待，而是在面对孩子成长的时候，有技巧地去做该做的事。 　　让孩子“试错” 　　铁锤在幼儿园的时候不太会系鞋带，开始妈妈尽量避免给他买需要系带的鞋子，这样他穿起来非常方便，妈妈也很省心。但是躲避不是解决的方法，还是要让他自己学习系鞋带。不过这个过程似乎很难。 　　早上妈妈都收拾好准备出门了，他才开始蹲在地上慢慢腾腾地系鞋带。平时感觉他的小手做手工或者是画画都很灵巧的，可是系个鞋带怎么就这么笨拙呢？有时候妈妈实在看不下去了就会帮他快速系好，还得意地对他说：“看看，妈妈做得多好！”但这对孩子毫无帮助，后来妈妈想了一个办法。 　　她用硬纸板画上篮球鞋的样子，对应的地方弄出小孔，然后教铁锤在这里练习。如何把鞋带从这些小孔里顺序穿过去，如何打一个紧紧的活结，拉哪一头鞋带就会被解开等等。这样反复几次，他似乎慢慢掌握了。接下来的几个晚上，在“纸板篮球鞋”上面系鞋带成了母子俩的必修课。开始