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浅析影响公安教育质量主要因素 　　【摘 要】公安教育质量的高低不但影响着公安教育的成果，同时还影响着将来公安工作的质量。因此，提高公安教育质量是我们面临的重要课题。但实际的公安教育中还存在着影响公安教育质量的因素，如教育观念、教育环境、教育方法及评价制度等，因此，笔者针对影响教育质量的主要因素进行了剖析，从而提出了提高公安教育质量的对策，以期能为当前的公安教育提供借鉴。 　　【关键词】公安教育 质量 因素 　　【中图分类号】D631.15 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）12-0032-03 　　在当今的公安教育中，公安教育质量是我们关注的热点，因为从某种程度上讲，公安教育质量代表着公安教育教学的效果，代表着公安教育成果的质量，因此，在当前的公安教育界，关于公安教育质量的研究是炙热的，那么究竟哪些因素会影响公安教育质量呢？联合国教科文组织提出：“质量是教育的心脏。”公安教育质量是一种社会期待，同时也是各种公安教育劳动的一种结果或各种劳动的价值体现，是评价一所学校的重要依据。诸多因素都能影响公安教育质量，如公安教育主体、公安教育客体和公安教育环境等。深入思考影响公安教育质量的主要因素，并分析其形成原因，以便提出提高公安教育质量的对策，是我们面临的重要任务。 　　一 影响公安教育质量的主要问题 　　我校的公安教育与《高等教育发展纲要》中所要达到的公安教育质量目标，还存在着一定距离，总的来看主要体现在以下几方面： 　　1.教师的公安教育观念更新不及时 　　教师的公安教育观念是其从事公安教育活动的基础，它直接影响着教师的公安教育态度和公安教育行为，进而影响着公安教育质量。公安教育主体主要为教师，教师的公安教育理念直接影响其他教师、教官、学习者的理念，继而影响公安教育质量。教师只有及时主动更新公安教育观念，才能将最新的公安教育理念、信息方法用于教学中。但公安教育主体的公安教育观念更新不够，不能与时俱进，而观念的陈旧会影响信息的更新，这会严重影响公安教育质量。 　　2.学习者的学习态度不端正 　　目前，学习者对于???习的目的都非常明确，通常就是为了升入上一级或是就业，具有浓厚学习兴趣的学生已是少之又少，多数学生都有其目的性或是被迫的，因此，学生的学习态度极不端正，部分学生甚至认为自己是为了家长或是为了某些目的来学习的，而并不是为了自己，这将直接影响教学工作的良好进行，进而影响公安教育的质量。 　　3.教学方法不当 　　教学方法是实现教学目的的重要途径，因此方法的使用直接影响着教学质量，实际教学中存在着诸多教学方法，目前教师使用的方法也较多，但仍有部分教师以单纯的讲授为主，而多媒体应用教学、讨论教学、观摩教学等用得较少。甚至有些教师片面理解多媒体教学的意义，将多媒体课件制成了电子板书，反而使学生疲于此种教学方法，扼杀了学生的创新思维能力。 　　4.公安教育环境不良 　　学校的公安教育环境直接影响了公安教育者的教学质量与学习者的学习质量，不良的公安教育环境影响了公安教育质量。 　　5.公安教育评价制度不完善 　　目前常见的情况是片面地以学生升学率或学生的分数来衡量公安教育质量，进行公安教育评价，这是不全面的，我们虽以进行却收效甚微，仍然主要以考试成绩来进行公安教育评价。 　　6.公安教育经费投入不足 　　高层次的公安教育质量需要学校扩大办学规模、提高办学层次，这就需要加大经费投入。由财政支付公安教育的办学经费明显不足，以学养学的学校滚动发展模式也难以奏效，并有一定的弊端，这些都在一定程度上影响着公安教育的质量。因此，经费投入不足是制约学校公安教育质量的重要方面，因为现有的诸多问题都是由经费不足导致的，如教学设施（教室、实验室、实验器材等）方面的投入不足，严重影响着公安教育的质量。 　　二 影响公安教育质量的因素 　　学校的公安教育质量受诸多种因素的影响和制约，因此，分析影响公安教育质量的因素，是解决公安教育质量问题、改进公安教育质量的基本前提，也是我们面临的重要任务。 　　1.公安教育主体因素 　　教师是公安教育过程的主体，在公安教育过程中教师起着至关重要的主导作用，因此，教师对公安教育质量的影响是举足轻重的。 　　教师的思想影响着学生的思想。对于学生来讲，教师的影响有时会强于家长的影响，因为教师是学生的榜样，学生会在各个方面向教师学习甚至模仿教师。教师不仅教会学生课程知识，还有责任，在教学过程中教会学生学习的方法，甚至做人的道理等，足见教师对学生的重要影响。因此，我们相信，一个思想积极的教师会引领学生向着积极的方向发展，而一个思想消极的教师，同样也可能将自己消极的思想不知不觉地传递给学生。同时，教师的学术观点将直接影响学生的观点，因为学术界都存在着不同的学术观点，